德语问题-咨询行家解决
德语培训、小语种培训
简介: 埃尔朗根-纽伦堡大学硕士 武汉大学本科 武汉外国语学校(德语外语) 在德国学习、工作、生活超过8年时间,回国后一直从事德语教学工作,将丰富的留学生活经历融入课堂之中。
德语培训、小语种培训
简介: 20年德语教学经验,教学人群涵盖全年龄段,赴德国工作考察培训10余次,一直将德语作为工作语言。 北京外国语大学德语系毕业,获德语专业文学学士学位。 曾任任北京市外国语学校德语教师,筹建北京国际商务学院欧洲部并负责德语教学。 累计带班300余次,编写各种德语辅助教材共计25万字。 获得第六届北京民办教育园丁奖证书。 善于活跃课堂气氛,注重学员听说读写的基础训练。简化复杂问题,善于提炼重点难点,尤其在语法教学上总结出一套行之有效的实用记忆方法,寓教于乐。将语言的实际应用方法与枯燥的语法积基础知识有机结合,以对德语语言的独到见解,并配以是听说训练技巧训练,让人感到德语并不难以掌握。在教授德语的同时,将其独到的思维记忆方式潜移默化地融入到学员的学习过程
拉脱维亚语对于母语为非拉脱维亚语的初学者来说,可能具有一定的挑战性。这是因为拉脱维亚语的语法、发音和词汇等方面都与英语等其他常见外语存在较大差异。
拉脱维亚语是拉脱维亚的官方语言,属于波罗的语系。拉脱维亚语有8个元音和16个辅音,其中有5个元音和10个辅音是外来音。在语音方面,拉脱维亚语具有较为复杂的辅音系统,不同语言之间语音的差异较大。在语法方面,拉脱维亚语的名词有性、数、格的变化,形容词、代词、数词等也有相应变化。
拉脱维亚语的特点主要包括以下几个方面: 词的重音总是落在第一个音节上,音高重音已不复存在,任何由两个短音节构成的音节核心都表示一个区别性声调。 构词手段多样,包括后缀、前缀和复合构词法等。 屈折变化丰富,名词有7个格:主格、属格、与格、宾格、工具格、方位格和呼格;动词有3个人称、3种时态:现在时、过去时、将来时。 词汇中有许多词源自古老的立陶宛语,也有一些外来词。 语音系统较为复杂,包括8个元音和16个辅音,其中有些元音和辅音与其他语言有明显的差异。 语法方面分阳性和阴性,单数和复数;名词、形容词、代词、数词等都有性、数、格的变化。
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