北京爱迪乐望京学习中心

核心优势
教师从入学测试所确定的学习起始点开始,每周根据每个学生的学习状态,动态调整每堂课的学习内容和进度,而不拘泥于年级和年龄。让学生按照自己的进度学习适合自己的内容,让学生感受充分的学习乐趣!
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爱迪乐机构简介
  1990年代,任教于美国麻省理工学院期间,华裔科学家徐启天博士每个周末都会到夫人所在的学校帮忙。在与中小学学生接触中,徐博士意识到,不同于他在麻省理工学院所带的具备特强自主学习能力的大学生,中小学生之间的差异巨大,传统的班级讲授式教学只会让学生遭遇更多的本不必要的挫折感,学生越到高年级,厌学情绪越强烈,而另一方面,孩子拥有远超成人想象的学习潜能,尽可能激发孩子的潜能是教师及家长的职责所在,而潜能激发的关键就是调动孩子学习的主动性。徐博士结合自己在科研上的经历,深深体会到:只有自己主动学习,自主学习,而不是依赖他人,所获知识才能扎实掌握,灵活运用。

  为了帮助夫人实现她的教学理想,徐博士利用业余时间,基于当时尚在雏形的互联网技术,着手设计了一套能够针对每个学生适才适量,个性化学习的英语和数学教材,此外,该套教材结合计算机多媒体互动技术,通过充分且详尽的例题引导,互动发现,确保任何水平的学生都能自主学习。

 

  随着越来越多的学生参加爱迪乐课程, 1997年初,为了将这种教学方法在全世界推广开来,由徐启天博士发起,一群来自美国麻省理工学院、哈佛大学、普林斯顿大学、宾州大学、波士顿大学等世界知名学府的专家学者在美国教育重镇——波士顿——创办了“爱迪乐教育研究院”,旨在通过基于信息技术的个性化教育,呵护每个孩子的学习热情,激发每个孩子主动学习的意识,**每个孩子的整体学习能力,充分开发每个孩子的学习潜能!

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爱迪乐教育理念
  为了呵护每个孩子的学习热情,激发每个孩子的主动学习意识,**每个孩子的整体学习能力,充分开发每个孩子的学习潜能!爱迪乐能够通过五大教学理念——IDIIL——加以有效落实:


同一个爱迪乐教室里,不同年级的学生各自独立学习,同样三年级的学生,有的可能在学习复杂的英语构词法,有的则可能学习简单的自然拼读。教师从入学测试所确定的学习起始点开始,每周根据每个学生的学习状态,动态调整每堂课的学习内容和进度,而不拘泥于年级和年龄。让学生按照自己的进度学习适合自己的内容,学生就能感受到充分的学习乐趣,学习更高效!


主动学习的关键是“主动思考”,而好的问题是打开学生思考大门的钥匙。爱迪乐通过把知识转化成一个个逐步递进的“问题”,结合恰当的说明、详尽的例题引导,学生通过独立思考,主动完成回答这些问题之后,自然而然就能吸收所学知识。学生就能感受到更强烈的成就感,学习更扎实,自学能力更强!


及时反馈是孩子坚持主动学习的必备条件,无论是爱迪乐的发现式教材,还是支持学生学习的指导老师,都是激发学生持续学习的“专家”。爱迪乐线上教材每答对一道题时给孩子的大拇指,老师们独特的批改符号,电子银行中的“爱迪乐点数”,还有每天15分钟的家庭作业,都让学习成为孩子生活习惯的一部分!


为了适合于任何水平的学生轻松顺畅地前进,所有爱迪乐教材都是阶梯式,从易到难、由浅入深,切分成若干个跨度非常小的阶梯,同时又将学生在学习中可能的思维跳跃及易错点都包含在教材中,因此,每个学生都能小步快进,长期坚持学习,就能建立不可动摇的真实自信心。


爱迪乐老师在课堂中并非只是被动等待学生举手提问,更多时间则是通过不断走动,观察每个学生学习状态,给予学生恰到好处的指导,将荣耀归于学生!
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爱迪乐教学环境

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爱迪乐学员风采

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  • 刘****说:服务相当热情,学习的氛围很好。咨询老师很专业的讲了孩子的现状。
    报名课程:小学课程辅导 | 时间:2016年8月31日 | 电话:1368123**** | 学员在线评价
  • 刘****说:距离家很近,很方便,当初也是主要原因,学校老师很负责,整体都是可以的
    报名课程:少儿英语 | 时间:2016年7月1日 | 电话:1381079**** | 学员在线评价
  • 学****说:老师教学水平不错
    报名课程:少儿英语 | 时间:2016年3月10日 | 电话:1501014**** | 学员在线评价
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