朝阳区出国留学服务(739)

适用人群：有意向去美国留学的学员

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适用人群：有意向去美国留学的学员

课程简介：OCAD Awards*为剑桥教育集团旗下产品，旨在为学生提供英国教育部证书管理框架Regulated Qualifications Framework （RQF）内正规学历证书的注册与教学辅导.目前提供的证书等级包括:Level 2（GCSE相同等级）,Level 3（A-Level/扩展文凭/ 预科相同等级）,Level 4（本科大一相同等级）.OCAD Awards*第3等级预科文凭：艺术，设计与媒体，通过在线自主学习的形式，或者在OCAD Awards®授权的中国教学 中心进行学习，学生可以获得英国教育部证书管理框架Regulated Qualifications Framework （RQF）第3等级预科文凭.学 生在剑桥教育©教学中心进行注册并进行在线学习，最终预科文凭与ABC Awards联合授予.凭借此证书，学生具备申请英 国（以及美国）所有艺术大学本科课程的学术资格，可以申请包括伦敦艺术大学中央圣马丁在内的所有大学本科课程（艺术 与设计相关）.通过学习该课程，学生将朝着艺术与设计方向开始令人兴奋的学术与职业生涯之旅.此预科文凭课程包含多种创意项目和活 动，以开发学生对创意过程的理解.来自伦敦艺术大学中央圣马丁和皇家艺术学院的英国创意导师，将会为学生提供1对1 的专业辅导.这个实践性的，基于项目的课程将帮助学生开发一套强大的，极富竞争力的个体创意作品集，帮助学生在伦敦艺 术大学或世界上其他艺术大学的申请中取得优势.ABC AwardsABC Awards是英国卓越的国家文凭证书授予组织，为全世界14周岁以上的学生设计，开发并授予高质量的文凭证书.创建 于1998年，作为英国卓越的国家文凭证书授予组织，ABC Awards 一直为英国高等教育提供专业的支持与服务，输送高质量 的人才.ABC Awards还致力于帮助英国雇主,机构与学生培养终生学习技能，雇佣技能与生活技能.ABC Awards在全球拥有超过600家教学中心，已帮助几万名学生成功升入理想的大学课程.各行业专家参与到课程开发与 设计中来，以确保课程能够符合行业标准.ABCAwards由英国证书与考试监督办公室(Ofqual)与威尔士证书委员会 (QualificationsWales)进行监管与定期审核，教学质量得到保障.通过与各大教育机构的合作，ABC Awards确保所有的学 生都能接受无与伦比的学习体验.剑桥教育②是ABC Awards在英国的正规授权教学中心，旨在帮助学生注册证书考试并提供相关教学辅导.OCAD Awards®艺术与设计预科文凭位于英国证书管理框架(RQF)第3等级.同等级的其他英国学历证书还包括A-Level, IB 文凭，BTEC扩展文凭(BTEC Extended Diploma)等.英国所有的大学前学历在UCAS(英国大学与学院官方申请系统)内， 都可以被换算成一定的分数(UCAS Tariff Points),通过UCAS分数的计算来确定学生是否满足每一所大学的录取要求. OCAD Awards®艺术与设计预科文凭对应的UCAS分数为112分，等同于2门A-Level课程获得高等级A*的分数；或者3 门A-Level分别获得BBC的分数.更多UCAS分数换算公式如下：■OCAD Awards® 艺术与设计预科 Distinction: 112 分等同于 A-Level: A*A7 BBC■OCAD Awards®艺术与设计预科Merit: 96分等同于 A-Level: AA/CCC■OCAD Awards®艺术与设计预科Pass: 80分等同于 A-Level: AC/CCE伦敦艺术大学绝大多数本科课程的学术要求为1门或2门A-LevelC以上，因此学生只需要获得OCAD Awards，艺术 与设计预科低分数Pass,即可满足伦敦艺术大学的学术要求.UCAS分数计算链接：点击访问.在搜索栏输入”art, design"进行査询.适合学生：■英国A-Level学生英国普通2年制A-Level毕业后，学生申请UAL（伦敦艺术大学）本科大一课程时缺少艺术知识及作品，这将影响学生申请艺 术大学的申请结果.OCAD Awards®艺术与设计预科文凭课程可以与A-Level第二年同时进行.毕业时，学生除了获得自己学 校的A-Level，还将获得OCAD Awards®艺术与设计预科文凭，符合直接申请UAL本科大一的学术资格.节约额外的艺 术学习时间与开销.■英国预科学生对于预科不理想，没有升入UAL本科课程的学生，这是第二次升入UAL的机会.根据英国UKVI（签证与移民局）的要求, 学生重读同样等级的课程，获得签证的机会非常小.因为较高的拒签风险，绝大多数学校不会给已经读过预科课程的学生发 放重读预科的CAS（签证函）.OCAD Awards®艺术与设计预科文凭课程，属于在线学习形式，学生可以在世界上任何地方完 成此课程，而无须来到英国学习，因此无须承担签证风险.■中国高中生此课程适合中国高二或高三的学生的学生学习.中国高中毕业以后，学生将取得中国的普通高中毕业证，再加上OCAD Awards®艺术与设计预科文凭，将符合直接申请UAL本科大一的学术资格.OCAD Awards®预科文凭：艺术，设计与媒体，为综合性艺术与设计方向.顺利完成此课程，学生可街接英国/美国创意产业 内所有艺术与设计本科课程，包括但不仅限于以下专业：■时装设计/纺织设计/时尚配饰设计■时尚管理/时尚推广/时尚营销/时尚买手/奢侈品管理■平面设计/平面传达/广告■插画■动画■建筑设计/室内设计/环境设计■产品设计■珠宝设计/3D设计■纯艺术（绘画，雕塑，陶瓷，策展等）■摄影/时尚摄影※开学时，学生将与OCAD Awards®导师确认大学专业方向，以制定相应的预科学习计划.包含以下内容:■ OCAD国际预科费用（如推迟毕业，每个额外学期：£3,500,考试费:300镑；）■艺术作品集指导完成■教学团队定制课程方案，一对一管家式教学■资深文书申请服务（含五所院校，保录其一）■面试指导■UAL外教课程■如需GCSE课程，课程内容及自费相关内容请咨询相关专业学习机构（GCSE课程只针对部分学校申请使用或学术不达标的情况下使用）GCSE音乐在线课程一场新的创意冒险等待着■ OCRGCSE音乐资格认证通过结合演奏，作曲和评估这三个主要要素的方法，提供了当代，可访问和 创造性的音乐教育。OCRGCSE音乐资格认证旨在吸引并满足广泛的兴趣，乐器，个性和指示。新规 范为学习多元化和传统领域提供了广泛的机会，并鼓励学习者尝试自己的表演，作曲和聆听，并对他 们的音乐遗产的各个方面产生兴趣和热情。OCR GCSE音乐教学大纲使学生能够继续学习A Level音乐和/或发展其作为表演者或作曲家的技能。■老师帕特里克•加扎德(Patrick Gazard)是一位自由音乐家和老师,他与音乐教育紧密合作了 多年以 上。他曾任中学音乐教师,包括在表演艺术专修学校担任音乐系主任,并且还是白金汉郡中学 课程卓越顾问。帕特里克(Patrick)是钢琴家,歌手和打击乐手,目前是白金汉郡音乐信托基金(Buckinghamshire Music Trust)的课程负责人'负责为该县及其他地区的学校在线开发A Level 音乐教学,并编写ABRSM音乐教育证书课程。多年来,他在学校和私人补习班任教过GCSE和A Level音乐。他以自己的折衷主义音乐方法而自 豪,在巴赫(Bach)或巴哈拉赫(Bacharach)中同样快乐:他的专长是爵士乐和音乐剧院。帕特里克(Patrick)是一位屡获殊荣的音乐敎育作家,撰写了三本书,其中《成为音乐之 头:生存指南》在2018年《音乐教师》杂志颁发的''音乐教育产品“奖中获得'' 音乐教育 产品"。他还是专业的作曲家和编曲家,目前在Glee Club UK担任人声和曲目编曲员,在其当 地社区广播电台Wycombe Sound担任“爵士时光”节目主持人。帕特里克(Patrick)居住在白金汉郡的海威科姆(High Wycombe),并育有两个孩子。课程大纲•入学条件：不需要以前的音乐学历，也欢迎热情的初学者，但是目前没有定期 上课的任何学生都必须同意学习弹奏乐器或唱歌，除了现场授课外，因为音乐表演是关键要素当然（30%）0有机会通过学校在线进行此活动，并且可以安排：请联系学校以获取详细信息。•持续时间：通常为2年，但可以延长以支付额外的年费：全年均可使用-现在就注册。一年一度的强 化课程，适用于有能力的音乐家（5年级）或学习过1年级或以上类似课程的GCSE音乐的学生。 密集课程的入学时间仅为9月。•要求：宽带连接/仪器或其他性能手段（音序器，甲板等）。录制性能的手段（智能手机/平板电脑上 的录制功能应已足够，但麦克风或录音设备会更好）。录音成分，例如手稿纸，音乐软件（注释软件 /DAW/音序器等），录音以及书面记录•进步：达到A Level音乐•认证：牛津剑桥和RSA考试（OCR）o•学习：每周有一名友好的合格音乐老师参加音乐课。如果您无法参加课程，可以使用自定进度的教 师支持课程。■怎么运行的学生与友好的合格音乐老师一起参加每周一次的LIVE互动课（与在任何学校一样，但在家中在线）。老师将教授课程提纲，并根据学生的个人学习需求为他们提供支持-小组人数很少。此外，学 生可以访问自己的在线工作室，在那里他们可以完成课程。列出了单元和作业以及支持资源，用于 技能幵发的视频教程，分步指南等。将学生已完成工作的音频，视频和Word文件上传到他们的大 学在线学习档案中，以进行评估以及关于如何进行建设性的友好反馈进步。此外，还邀请学生在预 定时间参加可选的LIVE交互式在线课程。如果学生无法上课，他们可以在自己的时间观看课程，因 此他们不会错过任何课程内容。可以通过电子邮件和消息传递者来征询经验丰富的学校音乐老师的 意见。邀请学生和家长讨论进度，并获得面对面的口头反馈，鼓励和支持。学生也可以从与在线同 学的关系中受益，因为他们可以根据需要查看个人资料并评论对方的艺术作品。■课程结构该课程将遵循当前的OCR GCSE规范。该课程将基于为OCR GCSE推荐的教科书。该规范由于其集成的结构而在大学和大学中得到了广泛的认可，使学习者能够掌握音乐实践和欣赏 的各个方面的相互联系，从而为踏入A级甚至更高水平奠定了坚实的基础。要求有两个组成-一种是候选人自己选择的，另一种是候选人应于当年9月1日由考试委员会发布的 简短摘要，以进行评估。作品需要作为录音带分数，主角表或书面记录一起提交0可以现场录制（由学生进行录制，必要时在其他音乐家的陪同下进行，他们无需跟随课程），也 可以以电子方式录制（为此提供了大量免费软件）。表演必须至少持续4分钟，包括至少1分钟的合奏工作。理想情况下，学生在GCSE音乐老师的指导下与乐器老师一起学习这些作品。对于那些没有老师的学生，我们能够并且很高兴在整个课程中提供有关表现的指导，包括定期评估。所有学生都需要意识到，他们将负责为课程的整体方面寻找其他人一起表演。作为工具，这应该不是主要问题。老师经常会有其他学生可以参加二重奏/三重奏，或者老师本人可以与候选人一起表演（合奏中的其 他表演者不必是GCSE候选人）。另外，求职者可以通过他们当地的音乐中心甚至通过在线广告找到与之合作的人。为了确保所有提交的考试都是考生自己的，老师在记录时会观察Skype。听力与评估在课堂上，学生将学习如何对规范中列出的每种音乐元素和作曲设备进行听觉分析。为了帮助扩大 学习的部分数量，学生然后将这种分析应用于同一学习领域内的不同部分。允许同行评议，教师可让学生互相评分工作，这也将确保他们遇到事件的数量更多。作业将为学生提供大多数课程，除了音乐分析，作曲和表演练习外，大部分还将用于进一步聆听。在现场授课中，教师的评估是连续的，对非考试评估进行监控和评分，并进行汇总测试。绩效和作 品都是未经审查的评估。（老师已通过OCR确认接受这些评估并签署认证表格是可接受的）。听力 和评估部分是在课程结束时进行外部评估的，因此需要在中心进行。GCSE音乐分为三个部分：注意：家长/监护人有责任安排他们的考试。您可以在伦敦的中心或您当地的学校或学院参加音乐考 试。我们建议您在选择在线学习音乐之前，请先咨询您的考试中心。AS/A Level音乐在线课程一场新的创意冒险等待着■ AQAAS和A Level音乐资格证书通过结合演奏，作曲和聆听/评估这三个主要要素的方法，提供了当代，可 访问和创造性的音乐教育。它旨在吸引并满足广泛的兴趣，手段，个性和方向。该规范为学习多元化和传 统领域提供了广泛的机会，并鼓励学习者尝试自己的表演，作曲和聆听，并对他们的音乐遗产的各个方面 产生兴趣和热情。AQAAS和A Level音乐教学大纲使学生能够升读BA (荣誉)和BMuso大学课程和/或发展其作为表演者 或作曲家的技能。■老师们帕特里克•加扎德(Patrick Gazard) : BA Hons, PGCE, LLCM, DipABRSM帕特里克•帕特里克(Patrick)是一位自由音乐人和老师，他与音乐教育紧密合作了 25年以上。他曾任 中学音乐教师，包括在表演艺术专修学校担任音乐系主任年，并且还是白金汉郡中学课程卓越顾问。帕特里克(Patrick)是钢琴家，歌手和打击乐手，目前是海威科姆音乐中心(白金汉郡音乐信托基金的 一部分)课程开发负责人，他还指挥中级乐团。多年来，他在学校和私人补习班任教过GCSE和A Level 音乐。他以自己的折衷主义音乐方法而自豪，在巴赫(Bach)或巴哈拉赫(Bacharach)中同样快乐：他 的专长是爵士乐和音乐剧院。帕特里克(Patrick)是一位屡获殊荣的音乐教育作家，他写了三本书，最近的一本是《成为音乐之头： 生存指南》(由他的教学同事Jane Werry和David Ashworth合着)，获得了 “音乐教育产品”在 2018年音乐老师杂志奖上。他还是专业的作曲家和编曲家，除了在GleeClubUK担任人声和曲目编曲者 夕卜，他还是海威科姆Fourways剧院公司的常驻作曲家。他在Wycombe Sound Community Radio 担任《爵士时光》的主持人，开始了一项新的尝试。帕特里克(Patrick)居住在白金汉郡的海威科姆(High Wycombe),并育有两个孩子。简•韦利(PG)荣誉文学士,马萨诸塞州(坎塔布),文学学士自1993年以来，简一直在中学任教音乐，在过去，他一直是伦敦一所大型中学的音乐总监和 教育专家领导。除了学校教学，Jane还是AS和A Level和谐与作曲的高级主持人。她还是音乐期货的高 级培训师，为英国的音乐老师提供专业发展。写作学分包括《院长日记》（系主任），《音乐教师》杂志的双月刊专栏以及该杂志的在线资源收集的常规项目。Jane共同编写了 A Level学习指南和修订指南，还为音乐老师撰写了两本书:的实用策略”和“成为音乐领袖：生存指南”。简（Jane）身兼歌手，多乐器演奏家和演员，演出时间表也很忙。星期四有课2.30 - 3.30 (与 Patrick Gazard —起)4.45 - 5.45 (与 JaneWerry-起)■课程大纲入学要求：15岁或以上。学生必须学习过GCSE或同等水平的音乐。必须能够自信地演奏或唱歌（中级到高级-理想的起点是6级标准）。持续时间：通常为2年，但可以延长以支付额外的学费：全年均可使用-现在就注册。对于已经学习过AQAAS音乐的有能力的音乐家，可以开设一年的结业课程（与两年课程费用相同）。要求：可靠的宽带连接；主要乐器和/或声音。录制性能的手段（智能手机/平板电脑上的录制功能应已足够，但使用麦克风或录制设备）。交付作品的手段，例如手稿纸，音乐软件（注释软件/DAW/音序器等），录音和书面记录。升学：获得大学音乐学学士/文学学士学位认证：AQA考试。学费：每周分组的在线课程或自定进度的辅导老师支持的选项英国以外的私人候选人/家庭学生无法使用Level Music。但是,如果您是国际学校的国际学生,则可以在该学校参加考试,因此可以申请。■怎么运行的学生与合格且经验丰富的老师一起参加每周两次的LIVE互动音乐课程。所有课程都进行了视频录制，为修订和追赶提供了宝贵的资源。此外，学生可以访问自己的在线工作室，在那里他们可以完成课程。列出了单元和作业以及支持资源，用于技能开发的视频教程，分步指南等。将学生已完成工作的音频，视频和Word文件上传到他们的大学在线学习档案中，以进行评估以及关于如何进行建设性的友好反馈进步。此外，还邀请学生在预定时间参加可选的LIVE交互式在线课程。如果学生无法上课，他们可以在自己的时 间观看课程，因此他们不会错过任何课程内容。可以通过电子邮件和在线学习门户网站为合格且经验丰富 的学校音乐老师提供反馈。邀请学生讨论他们的进步，并获得面对面的口头反馈，鼓励和支持。学生还可 以从与在线同学的关系中受益，因为他们可以查看个人资料并根据需要对彼此的工作发表评论。家庭作业除了音乐分析，和声和作 曲之外，就表演练习而 言，家庭作业也在进行 中。还将进行作曲和和谐 练习。评定在实况TAUGHT课程， 非考试评估的监视和标 记以及汇总测试期间，教 师的评估是连续的。报告中家长和学生可以24/7全 天候访问所有课程和教 师以及反馈。此外，学校每年还举行3次家 长咨询（每学期一次）。■课程结构该课程将遵循当前的AQAAS和A Level规范。该课程将基于为AQAAS和A Level推荐的Rhinegold学习指南-https://www.rhinegoldeducation.co.uk/product/aqa-as-and-a-level-music-stucly-guicle/该规范由于其集成的结构而在大学和大学中得到了广泛的认可，使学习者能够掌握音乐实践和欣赏的各个方面的相互联系，从而为踏入A级甚至更高水平奠定了坚实的基础。组成：25% （AS级为30%）要求两篇作文-一种是考生自己选择的，另一种是考生将在考试年度的9月由考试委员会发布的摘要。两 种组合物的最小总长度为4分半钟。作品需要作为录音带分数，主角表或书面记录一起提交。可以现场录 制（由学生进行录制，必要时在其他音乐家的陪同下进行，他们无需跟随课程），也可以以电子方式录制（为此提供了大量免费或廉价软件）。在整个过程中，这两种写作都将作为工作进行监控，以确保工作显 然是应聘者自己做的：这是考试委员会的要求。效果：35% （AS级为30%）表演必须至少持续10分钟（对于AS A级别为6分钟），其中可能（但不一定）包括一些合奏工作。理想 情况下，学生在A级音乐老师的指导下选择曲目，与他们的乐器老师一起学习这些作品。对于那些没有乐 器/声乐老师的学生，我们能够并很高兴在整个课程中提供有关演奏的指导，包括定期评估。所有学生都 必须意识到，如果他们愿意选择该课程的整体方面，他们将有责任寻找其他人与之一起表演。他们还需要 在必要时找到一名伴奏者。这应该不是主要问题，因为器乐教师通常会有其他学生可以参加二重奏/三重 奏，或者教师本人可以与候选人一起表演（合奏中的其他表演者不必是A Level候选人）。另外，求职者 可以通过他们当地的音乐中心甚至通过在线广告找到与之合作的人。为了确保所有提交的考试都是考生自己宣布的，这将与相同的mp3录音相匹配。这些视频只会由 老师观看，不会发送到考试委员会。评估音乐：AS和A2均为40%在课堂上，学生将学习如何对规范中列出的每种音乐元素和作曲设备进行听觉分析。为了帮助扩大学习的 部分数量，学生然后将这种分析应用于同一学习领域内的不同部分。允许同行评议，教师可让学生标记每个人的工作，这也将确保他们遇到事件的数量更多。评估在现场授课中，教师的评估是连续的，对非考试评估进行监控和评分，并进行汇总測试。绩效和作品都是 未经审查的评估。（老师已经与AQA确认，可以接受这些评估并签署认证表格）。听力和评估部分是在课 程结束时进行外部评估的，因此需要在中心进行。

课程简介：能过：Top 3教学： LEVEL 2 BASIC SKILL/ LEVEL 3 CREATIVE THINKING/ LEVEL 4 RESEARCH PRINCIPLE/ LEVEL 5 DESIGN PRACTICE/ LEVEL 6 REFLECTION & CRITICAL REVIEW服务：1对1管家式教学教师团队定制化课程方案YSIAC明星教师授课（均为CSM/LCF/ParsonsMA毕业）资深文书申请服务（含10所院校，可多国同申）服装拍摄服务排版优化服务奖学金申请计划赠送成衣制作服务，赠送作品集包装计划特色：面试指导时尚行业创/就业指导课程不限课时UAL外教课程时尚行业大咖super tutor课程纽约时装周英圣毕业秀：可获得时装周主办方推荐及工作邀请函

课程简介：能过：Top 5教学： LEVEL 2 BASIC SKILL/ LEVEL 3 CREATIVE THINKING/ LEVEL 4 RESEARCH PRINCIPLE/ LEVEL 5 DESIGN PRACTICE/ LEVEL 6 REFLECTION & CRITICAL REVIEW服务：1对1管家式教学教师团队定制化课程方案资深文书申请服务（含8所院校，可多国同申）排版教学指导奖学金申请计划,赠送成衣制作服务特色：面试指导时尚行业创/就业指导课程不限课时UAL外教课程时尚行业大咖super tutor课程纽约时装周英圣毕业秀：可获得时装周主办方推荐及工作邀请函

课程简介：课程详情招生对象全国艺术类大学工业设计相关专业学生有绘画基础、了解工业设计基本理论的学生热爱工业设计并渴望得到提升设计能力的学生有出国留学深造目标的学生课程时间周末班：周六~周日10：00—16:00 10天平日班：周二~周五18：00—21:00 10天作品展示

课程简介：课程详情招生对象全国艺术类大学交互设计相关专业学生有绘画基础、了解工业交互基本理论的学生热爱交互设计并渴望得到提升设计能力的学生有出国留学深造目标的学生课程时间周末班：周六~周日10：00—16:00 10天平日班：周二~周五18：00—21:00 10天作品展示

课程简介：课程详情招生对象全国艺术类大学平面设计相关专业学生有绘画基础、了解平面设计基本理论的学生热爱平面设计并渴望得到提升设计能力的学生有出国留学深造目标的学生课程时间周末班：周六~周日10：00—16:00 10天平日班：周二~周五18：00—21:00 10天作品展示

适用人群：澳创留学移民英国留学规划组老师

适用人群：新西兰留学规划组老师

适用人群：澳洲留学规划组老师

适用人群：韩国留学

适用人群：有需求的人员

适用人群：1）申请国外大学本科／预科的高中生，2）国内大学在读，申请转国外转学，3）本科毕业申请转专业

适用人群：有需求的学员

课程简介：课程详情亨瑞美本服务流程 -----------------1.前期咨询与申请人沟通，分析申请人基本背景免费解答申请人提出的关于留学申请中的问题把握申请人需求，提供初步解决方案 2.启动服务组建适合申请人背景的咨询服务团队指导申请人提供详细背景信息，初步制定申请计划3.留学规划头脑风暴，充分了解申请人背景信息；分析申请人优劣势，挖掘其亮点，定位申请策略；制定针对于申请人的《规划方案》；指导申请人进行竞赛、夏校及活动等方面的背景提升4.考试指导结合申请目标和语言基础，制定考试整体规划及时间安排提供对申请人有帮助的语言培训和备考指导5.学校及专业选择引导学生探索专业兴趣，对目标专业的竞争形势进行分析，提出选专业建议；收集、整理所选专业学校的数据信息；提供选校名单6.文书制作深度挖掘学生身上亮点，根据所申请专业培养目标以及学校招生喜好指导申请人提供申请文书创作素材；指导文书起草，安排专家润色；指导学生选择适合的推荐人7.网申准备及申请提交网申填写、材料邮寄、后续跟踪、送分指导8.面试辅导（如需要）协助预约面试，提供面试模拟，提高面试技能9.签证指导制定针对性签证方案；指导完善的面签资料准备；面签辅导10.行前指导住宿申请、接机安排、体检指导、行前准备

课程简介：课程详情美国本科转学流程1.全面评估根据学生当前分数、背景与目标的学校区间和专业，分析学生优劣势，明确工作重点与时间安排。2.目标定制提供详细信息为学生制定科学的选校方案，并规划在必要时间内需要完成的各项准备工作。3.提升竞争力按照规划，参与各种学术/非学术背景提升活动，为申请季做准备。4.院校解析深入查询了解学校，明确批次和梯度，科学划定申请学校名单。5.完成申请老师护航，文书定制，确保申请达到预期。6.面试指导熟悉所有面试方式、问题与回答方式，无死角应对招生官。7.签证指导指导签证材料，模拟面签问答，签证顺利。8.入学指导入学前后指导。9.毕业、职业咨询长远规划，利用亨瑞资源平台。

课程简介：课程详情美国硕士申请时间规划大一• 保持GPA• 考虑研究生申请专业方向• 规划标化考试准备时间表大二• 保持GPA• 确定申请专业方向• 选修申请所需先修课程• 推荐人备选• 备考标化考试• 实习/科研/海外夏校大三• 保持好GPA• 标化分数到理想状态• 选修申请所需先修课程• 实习/科研/海外夏校• 准备简历/推荐信/个人陈述 /Essay大四• 申请时间9月到次年2月• 准备申请材料• 递交申请、准备面试• 跟踪申请状态、保持邮件沟通院校及专业推荐 排名 学校名称1. 德州大学奥斯汀分校2. 伊利诺伊大学香槟分校3. 宾夕法尼亚大学4. 杨百翰大学5. 芝加哥大学6. 密歇根大学安娜堡分校7. 纽约大学8. 斯坦福大学9. 南加州大学10. 俄亥俄州立大学排名 学校名称1. 宾夕法尼亚大学2. 芝加哥大学3. 纽约大学4. 哥伦比亚大学5. 麻省理工学院6. 斯坦福大学7. 哈佛大学8. 加州大学伯克利分校9. 密歇根大学安娜堡分校10. 圣塔克拉拉大学排名 学校名称1. 麻省理工学院2. 斯坦福大学3. 加州大学伯克利分校4. 加州理工学院5. 伊利诺伊大学香槟分校6. 佐治亚理工学院7. 密西根大学安娜堡分校8. 德州大学奥斯汀分校9. 卡耐基梅隆大学10. 康奈尔大学排名 学校名称1. 麻省理工学院2. 斯坦福大学3. 加州大学伯克利分校4. 加州理工学院5. 佐治亚理工学院6. 伊利诺伊大学香槟分校7. 密歇根大学安娜堡分校8. 康奈尔大学9. 卡耐基梅隆大学10. 普林斯顿大学排名 学校名称1. 卡耐基梅隆大学2. 麻省理工学院3. 斯坦福大学4. 加州大学伯克利分校5. 伊利诺伊大学香槟分校6. 康奈尔大学7. 华盛顿大学8. 佐治亚理工学院9. 普林斯顿大学10. 德州大学奥斯汀分校排名 学校名称1. 麻省理工学院2. 斯坦福大学3. 加州大学伯克利分校4. 卡耐基梅隆大学5. 伊利诺伊大学香槟分校6. 佐治亚理工学院7. 密歇根大学安娜堡分校8. 普林斯顿大学9. 加州理工学院10. 康奈尔大学

适用人群：初级

适用人群：初级

适用人群：初级

课程简介：    *已到手，申请全完成，全职等入学？    春天不能浪费！    出国前较后一场演戏！    ——出国留学前较后一程英语课    主要针对赴海外留学和生活的学生；准备移民或因公出国，想快速适应国外生活的人群。赴海外留学是一件考验学员综合能力的人生大事。但在留学的第*年，大量优秀的学子往往把更多的时间和精力放在适应新环境上，而非用来努力学习专业课程。同时，现在出国的学生多为独生子女，而第一次独立生活便在一个陌生的环境里，让许多还未出国的同学产生了对出国后学习和生活的恐惧，家长们也会对孩子在国外的生活产生顾虑。“海外生存英语”课程正是为了适应这样的需求而精心打造。该课程帮助学员不出国门便可熟悉海外必需的生活常识，提前学会如何应对各种问题，加快进入学习和生活的正常状态。课程涵盖租房、购物、银行、校园生活、学业论文、求职面试等场景，自始至终由外教老师讲解海外生活经验，情景模拟和角色扮演让学习变得轻松愉快，内容易学易用，凝练而富有趣味。    主要课程场景：    第一部分: 围绕美国留学落地的经历安排口语练习，内容包括：机场及入关、银行、电话开户、 租房等；    第二部分：生活场景：商场购物、买车、上保险、看地图等；    第三部分：融入当地生活——看报纸及分类广告、教堂、节日、派对等；    第四部分：看电视、听广播，了解当地新闻、路况信息等；    第五部分：团队合作、学业论文、求职面试等；    第六部分：美国概况。了解美国历史，文化，政治等深层次领域常识。

课程简介：    *已到手，申请全完成，全职等入学？    春天不能浪费！    出国前较后一场演戏！    ——出国留学前较后一程英语课    主要针对赴海外留学和生活的学生；准备移民或因公出国，想快速适应国外生活的人群。赴海外留学是一件考验学员综合能力的人生大事。但在留学的第*年，大量优秀的学子往往把更多的时间和精力放在适应新环境上，而非用来努力学习专业课程。同时，现在出国的学生多为独生子女，而第一次独立生活便在一个陌生的环境里，让许多还未出国的同学产生了对出国后学习和生活的恐惧，家长们也会对孩子在国外的生活产生顾虑。“海外生存英语”课程正是为了适应这样的需求而精心打造。该课程帮助学员不出国门便可熟悉海外必需的生活常识，提前学会如何应对各种问题，加快进入学习和生活的正常状态。课程涵盖租房、购物、银行、校园生活、学业论文、求职面试等场景，自始至终由外教老师讲解海外生活经验，情景模拟和角色扮演让学习变得轻松愉快，内容易学易用，凝练而富有趣味。    主要课程场景：    第一部分: 围绕美国留学落地的经历安排口语练习，内容包括：机场及入关、银行、电话开户、 租房等；    第二部分：生活场景：商场购物、买车、上保险、看地图等；    第三部分：融入当地生活——看报纸及分类广告、教堂、节日、派对等；    第四部分：看电视、听广播，了解当地新闻、路况信息等；    第五部分：团队合作、学业论文、求职面试等；    第六部分：美国概况。了解美国历史，文化，政治等深层次领域常识。

适用人群：18-25

适用人群：18-25

适用人群：18-25

适用人群：18-22

适用人群：18-22

课程简介：什么是作品集PORTFOLIO申请艺术院校时，针对性创作的作品集合，一般由4-5个project组成。作品在专业性、创意性，都有标准的要求，是艺术留学申请的重中之重，展现了学生的艺术综合实力。。作品集四要素FOUR ELEMENTS作品集评估创意性Originality体现个人风格态度灵感，表达个人风格的内涵。作品集辅导专业性Speciality呈现方式、质量体现对专业的认识及认知。北京作品集培训针对性Pertinence契合院校风格及研究方向，符合艺术留学特色。作品集培训综合性Comprehensiveness综合展现自己实力，项目呈现的丰富度。

适用人群：初级

适用人群：初级

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适用人群：有意向去匈牙利留学的学员

适用人群：有意向去匈牙利留学的学员

适用人群：有意向去匈牙利留学的学员

课程简介：BTEC是全球知名教育集团-培生爱德思旗下的职业类证书课程 BTEC秉持“以学生为中心”的教学宗旨，服务范围覆盖全球110个国家，被誉为“升学就职的职业教育体系”。 BTEC适用于希望同时接触理论知识和积累实践经验的学生，是英国接受度广的系列职业学历。其中，英国高等教育证书（HNC）和英国高等教育文凭（HND）适用于18岁以上学生，在全球范围内被大学和职业机构认可，完成后学生可选择直接就业或进入到大学第三年学习。 BTEC证书的认可程度：BTEC课程运作几十年来，BTEC毕业生在各个国家和地区得到的评价是BTEC学生主动性、能动性、独立性强；自我学习和自我完善的意识强；适应能力强。因此，BTEC毕业生在求职和继续进修学习中占有优势地位。超过70％的英国大学学位课程允许持BTEC HND证书的学生直接进入最后一年学习。在全球超过200家大学认可英国BTEC证书。 BTEC证书的通途：BTEC ND毕业生可以在本地或国外攻读BTEC HND课程，也可以出国直接就读本科学位。所有英联邦国家、美国、加拿大的很多大学都接收ND和HND的毕业生。BTEC HND证书为学生出国深造提供捷径。BTEC HND毕业生可以直接就读国外大学的最后一年。不仅缩短留学时间，更能节省留学经费。授课方式·Lecture艺术学习理论基础·BTEC：5-8 人小班授课·作品集 tutorial、1 对 1 授课·Critique 中期点评、3-5 人小班授课·作品整理及排版、1 对 1 授课课程优势教学团队：专业知识扎实，实践能力强，教学经验丰富。团队成员均获得海外硕士及以上学位，毕业于全球艺术高校。课程设计：由资深教研团队骨干和课程专家协作开发，为学生提供符合其认知发展的循序渐进的学习体验。合作资源：与多家国际学校建立了招生合作，拥有强大而稳定的知名企业合作网络，覆盖多个领域。申请经验：凭借多年高端艺术留学咨询服务经验，已协助众多学生打造高品质作品集，并申请到海外top学校课程理念Enrich 技能充实-艺术设计技法课程；艺术史课程Express 创意表达-艺术英语表达与思考；艺术作品展示表达Envision 创新想象-艺术实验室课程Engage专业导学-分专业导向教学Explore 研究探索-调研与学习；专业导师画廊游Extend 跨界延伸-跨界Workshop

课程简介：设计概论课程培养学生设计的基本素养，讲述设计的基本理念和基本技巧，探讨设计的重要性和实际应用设计思维剖析用专业的视角和思维模式带领学生探索分析设计者的思维方式，并且根据实际案例讲述设计中需要注意到的问题设计调研方法从实际案例出发，引导学生了解并掌握调研的方式方法，使学生能够高效的进行灵感的调研和素材的收集设计案例解析到时将节优秀案例，刺激学生头脑风暴，让学生整体体会优秀作品的创作流程及结果设计软件基础教学导师教授专业软件的使用方法，并且向学生演示如何争取的使用软件进行设计

课程简介：设计概论课程培养学生设计的基本素养，讲述设计的基本理念和基本技巧，探讨设计的重要性和实际应用设计思维剖析用专业的视角和思维模式带领学生探索分析设计者的思维方式，并且根据实际案例讲述设计中需要注意到的问题设计调研方法从实际案例出发，引导学生了解并掌握调研的方式方法，使学生能够高效的进行灵感的调研和素材的收集设计案例解析到时将节优秀案例，刺激学生头脑风暴，让学生整体体会优秀作品的创作流程及结果设计软件基础教学导师教授专业软件的使用方法，并且向学生演示如何争取的使用软件进行设计

适用人群：初级

适用人群：初级

适用人群：初级