医药卫生问题-咨询行家解决
中医确有专长医师、医药卫生
简介: 博士、博士后、教授、主任医师、博士生导师,新世纪百千万人才工程人选,获政府特殊津贴。现任北京中医药大学副校长,兼任中医药防治糖尿病国际联合研究中心主任、教育部科技部高等学校学科创新引智计划(111计划)基地主任、北京中医药大学中医养生研究所所长、教育部中医养生学重点实验室主任等。主要社会兼职:全国中医、中药学专业学位研究生教育指导委员会秘书长,中华中医药学会中药调剂与合理用药分会主任委员,中华中医药学会糖尿病分会副主任委员,世界中医联合会糖尿病专业委员会常务理事,国家药典委委员,国家科技奖励评审专家等;《现代中医临床》、《北京中医药》、《世界科学技术-中医药现代化杂志》、《北京中医药大学学报(中医临床版)》、《国际中医中药杂志》、《中国中医基础医学杂志》等编委。主要研究方向:中医药防治内分泌代谢疾病的临床与实验研究。科研情况:主持科研项目(课题)46项,其中国家课题23项,省部级课题23项。发表学术论文400余篇(SCI收录40余篇),出版著作27部。获国家科技进步二等奖2项、省部级一等奖4项,二等奖9项,三等奖2项,优秀项目奖1项,个人先进表彰8次;获国家专利50余项。
中医确有专长医师、医药卫生
简介: 北京中医药大学教授, 主任医师, 研究生导师。 全国第三批名老中医学术经验继承人, 师从首都国医知名教师聂惠民教授, 其出师论文被评为全国优秀论文一 等奖。为北京市中医局命名的“李献平名中医基层学术传 承示范点”首席专家,“北京名中医身边工程李献平专家团队”负责人。 曾系统讲授中药学、方剂学等课程, 涉及本专科、研究生等多个层次, 教学经验丰富。研究领域为历代医家本草理论与名 方应用研究,曾主持多项科研课题,发表学术论文 30 余篇, 主编及参编学术著 作 10 余部, 培养研究生 30 余名。 先后担任北京中医药大学基础医学院(现中医 学院) 副院长、继续教育学院院长、发展规划处处长、继续教育处处长、教育培 训中心主任等职务。
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课程简介:2020年执业药师考试分为中药学和药学两类考试,每类考试设4个科目,其中《药事管理与法规》是两类考试的共考科目。从事中药学或药学专业工作的人员,可根据从事的专业工作,选择中药学类或药学类的考试。 一、国家执业药师资格考试科目分为: 药学类: 药事管理与法规(药学类、中药学类共考科目) 药学专业知识(一)含药剂学、药物化学、药理学、药物分析 药学专业知识(二)含临床药物治疗学、临床药理学 药学综合知识与技能 中药学类: 药事管理与法规(药学类、中药学类共考科目) 中药学专业知识(一)含中药学、中药化学、中药炮制学、中药药剂学、中药药理学、中药鉴定学 中药学专业知识(二)含临床中药学、中成药学和方剂学 中药学综合知识与技能 各科单独考试,单独计分,执业药师每科试卷满分为120分,合格标准为72分。二、免试部分科目:根据《考试办法》第四条,符合《制度规定》报考条件,按照国家有关规定,取得药学或医学专业高级职称并在药学岗位工作的,可免试“药学专业知识(一)”“药学专业知识(二)”,只参加“药事管理与法规”“药学综合知识与技能”两个科目的考试;取得中药学或中医学专业高级职称并在中药学岗位工作的,可免试“中药学专业知识(一)”“中药学专业知识(二)”,只参加“药事管理与法规”“中药学综合知识与技能”两个科目的考试。
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课程简介:护士职业发展前景分析护理人才全球紧缺 前途广阔大有可为人才紧缺《“健康中国2030”规划纲要》提出,到2030年,每千常住人口拥有注册护士数将达到4.7人,我国还需要约300万护士。未来十年,全球将急需200万护理人才。行业远景我国正向老龄化社会转变,未来保健医师、家庭护士将成为热门人才。人群疾病谱的改变、慢性病护理的需求增加、自我保健意识的增强等使社区医疗保健工作面临难得的机遇。就业选择护理领域内可从事临床护理、预防保健、护理管理、护理教学和护理科研等工作;医疗、美容、制药行业均可就业;或者做“共享护士”,在线接单,为患者提供常规护理服务。发展空间按照护士→护师→主管护师→副主任护师→主任护师方向晋升至管理层,高薪资、高自由度。全国社区高级执业护师试点开展,未来高年资护士还将享有一定的处方权。
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课程简介: 2020年执业医师资格实践技能考试的具体组织形式和内容分别以《医师资格实践技能考试实施方案》和《医师资格考试大纲》为依据。实践技能考试是评价申请医师、助理医师资格者是否具备执业所必须的基本技能的考试。 实践技能考试采用多站式考试的方式。考区、考点按照《医师资格实践技能考试实施方案》的要求设立实践技能考试基地,考生在实践技能考试基地依次通过各考站接受实践技能的测试。每位考生必须在同一考试基地内完成全部考站的测试。 一、西医类别各站考试方案及内容 二、中医、中西医类别各站考试方案及内容 第一站考试: 1、考试内容:病(例)案分析 2、考试方法:纸笔考试 第二站考试: 1、考试内容:中医操作、病史采集、中医临床答辩。 2、考试方法:中医操作在体检者身上或在医学教学模拟人或医用模块等设备上进行操作,病史采集、中医临床答辩采用现场口试。 第三站考试: 1、考试内容:体格检查、西医操作、西医临床答辩。 2、考试方法:体格检查、西医操作在体检者身上或在医学教学模拟人或医用模块等设备上进行操作,西医临床答辩采用现场口试。 考生持《医师资格实践技能准考证》应考,并根据准考证上所注携带必需物品(如本人有效身份证、工作服、医用口罩、医用帽子以及口腔类所需的离体磨牙等)和着装要求(公共卫生类的考生请勿穿裙装和高跟鞋参加考试)。考试基地设候考厅,考生在候考厅等待考试,等待考试过程中不得外出,不得使用任何通讯工具。考试基地设考试引导员,负责引导考生进入每个考站。 医师资格实践技能考试总分为 100 分,60 分合格。
获取价格中医师承考试通常没有年龄限制,只要符合相关条件即可报名参加考试。
中医师承培训是一种有效的中医人才培养方式,具有传承中医经验、保留传统文化、培养人才、促进交流、增强实践能力和推动中医发展等优点。通过系统的理论学习和实践操作,学员可以全面掌握中医的诊疗技能和理论,提高临床水平和综合素质,为患者提供更加优质的中医药服务。中医师承培训对于培养中医人才、传承和发扬中医文化具有重要意义。
中医师承培训的具体内容和方法可能因不同的培训机构和导师而有所不同,但通常包括以下几个方面: 临床实践:学员跟随导师进行临床实践,观察和学习导师的诊断思路、治疗方法、用药经验等方面,并在导师的指导下进行实践操作。 理论学习:学员系统学习中医基础理论、诊断学、中药学、方剂学、针灸推拿等方面的知识,掌握中医经典著作和历代医家的学术思想。 学术交流:学员之间进行学术交流和讨论,分享学习心得和临床经验,促进共同进步。 综合考核:学员需要通过综合考核,包括理论考试和实践技能考核,以检验学习成果和临床能力。
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