等级预科文凭:艺术,设计与媒体

OCAD Awards*为剑桥教育集团旗下产品，旨在为学生提供英国教育部证书管理框架Regulated Qualifications Framework （RQF）内正规学历证书的注册与教学辅导.目前提供的证书等级包括:Level 2（GCSE相同等级）,Level 3（A-Level/扩展文凭/ 预科相同等级）,Level 4（本科大一相同等级）.

OCAD Awards*第3等级预科文凭：艺术，设计与媒体，通过在线自主学习的形式，或者在OCAD Awards®授权的中国教学 中心进行学习，学生可以获得英国教育部证书管理框架Regulated Qualifications Framework （RQF）第3等级预科文凭.学 生在剑桥教育©教学中心进行注册并进行在线学习，最终预科文凭与ABC Awards联合授予.凭借此证书，学生具备申请英 国（以及美国）所有艺术大学本科课程的学术资格，可以申请包括伦敦艺术大学中央圣马丁在内的所有大学本科课程（艺术 与设计相关）.

通过学习该课程，学生将朝着艺术与设计方向开始令人兴奋的学术与职业生涯之旅.此预科文凭课程包含多种创意项目和活 动，以开发学生对创意过程的理解.来自伦敦艺术大学中央圣马丁和皇家艺术学院的英国创意导师，将会为学生提供1对1 的专业辅导.这个实践性的，基于项目的课程将帮助学生开发一套强大的，极富竞争力的个体创意作品集，帮助学生在伦敦艺 术大学或世界上其他艺术大学的申请中取得优势.

ABC Awards

ABC Awards是英国卓越的国家文凭证书授予组织，为全世界14周岁以上的学生设计，开发并授予高质量的文凭证书.创建 于1998年，作为英国卓越的国家文凭证书授予组织，ABC Awards 一直为英国高等教育提供专业的支持与服务，输送高质量 的人才.ABC Awards还致力于帮助英国雇主,机构与学生培养终生学习技能，雇佣技能与生活技能.

ABC Awards在全球拥有超过600家教学中心，已帮助几万名学生成功升入理想的大学课程.各行业专家参与到课程开发与 设计中来，以确保课程能够符合行业标准.ABCAwards由英国证书与考试监督办公室(Ofqual)与威尔士证书委员会 (QualificationsWales)进行监管与定期审核，教学质量得到保障.通过与各大教育机构的合作，ABC Awards确保所有的学 生都能接受无与伦比的学习体验.

剑桥教育②是ABC Awards在英国的正规授权教学中心，旨在帮助学生注册证书考试并提供相关教学辅导.

OCAD Awards®艺术与设计预科文凭位于英国证书管理框架(RQF)第3等级.同等级的其他英国学历证书还包括A-Level, IB 文凭，BTEC扩展文凭(BTEC Extended Diploma)等.英国所有的大学前学历在UCAS(英国大学与学院官方申请系统)内， 都可以被换算成一定的分数(UCAS Tariff Points),通过UCAS分数的计算来确定学生是否满足每一所大学的录取要求. OCAD Awards®艺术与设计预科文凭对应的UCAS分数为112分，等同于2门A-Level课程获得高等级A*的分数；或者3 门A-Level分别获得BBC的分数.更多UCAS分数换算公式如下：

■OCAD Awards® 艺术与设计预科 Distinction: 112 分

等同于 A-Level: A*A7 BBC

■OCAD Awards®艺术与设计预科Merit: 96分

等同于 A-Level: AA/CCC

■OCAD Awards®艺术与设计预科Pass: 80分

等同于 A-Level: AC/CCE

伦敦艺术大学绝大多数本科课程的学术要求为1门或2门A-LevelC以上，因此学生只需要获得OCAD Awards，艺术 与设计预科低分数Pass,即可满足伦敦艺术大学的学术要求.

UCAS分数计算链接：点击访问.在搜索栏输入”art, design"进行査询.

适合学生：

■英国A-Level学生

英国普通2年制A-Level毕业后，学生申请UAL（伦敦艺术大学）本科大一课程时缺少艺术知识及作品，这将影响学生申请艺 术大学的申请结果.OCAD Awards®艺术与设计预科文凭课程可以与A-Level第二年同时进行.毕业时，学生除了获得自己学 校的A-Level，还将获得OCAD Awards®艺术与设计预科文凭，符合直接申请UAL本科大一的学术资格.节约额外的艺 术学习时间与开销.

■英国预科学生

对于预科不理想，没有升入UAL本科课程的学生，这是第二次升入UAL的机会.根据英国UKVI（签证与移民局）的要求, 学生重读同样等级的课程，获得签证的机会非常小.因为较高的拒签风险，绝大多数学校不会给已经读过预科课程的学生发 放重读预科的CAS（签证函）.OCAD Awards®艺术与设计预科文凭课程，属于在线学习形式，学生可以在世界上任何地方完 成此课程，而无须来到英国学习，因此无须承担签证风险.

■中国高中生

此课程适合中国高二或高三的学生的学生学习.中国高中毕业以后，学生将取得中国的普通高中毕业证，再加上OCAD Awards®艺术与设计预科文凭，将符合直接申请UAL本科大一的学术资格.

OCAD Awards®预科文凭：艺术，设计与媒体，为综合性艺术与设计方向.顺利完成此课程，学生可街接英国/美国创意产业 内所有艺术与设计本科课程，包括但不仅限于以下专业：

■时装设计/纺织设计/时尚配饰设计

■时尚管理/时尚推广/时尚营销/时尚买手/奢侈品管理

■平面设计/平面传达/广告

■插画

■动画

■建筑设计/室内设计/环境设计

■产品设计

■珠宝设计/3D设计

■纯艺术（绘画，雕塑，陶瓷，策展等）

■摄影/时尚摄影

※开学时，学生将与OCAD Awards®导师确认大学专业方向，以制定相应的预科学习计划.

包含以下内容:

■ OCAD国际预科费用（如推迟毕业，每个额外学期：£3,500,考试费:300镑；）

■艺术作品集指导完成

■教学团队定制课程方案，一对一管家式教学

■资深文书申请服务（含五所院校，保录其一）

■面试指导

■UAL外教课程

■如需GCSE课程，课程内容及自费相关内容请咨询相关专业学习机构（GCSE课程只针对部分学校申请使用或学术

不达标的情况下使用）

GCSE音乐在线课程

一场新的创意冒险等待着

■ OCRGCSE音乐资格认证通过结合演奏，作曲和评估这三个主要要素的方法，提供了当代，可访问和 创造性的音乐教育。OCRGCSE音乐资格认证旨在吸引并满足广泛的兴趣，乐器，个性和指示。新规 范为学习多元化和传统领域提供了广泛的机会，并鼓励学习者尝试自己的表演，作曲和聆听，并对他 们的音乐遗产的各个方面产生兴趣和热情。

OCR GCSE音乐教学大纲使学生能够继续学习A Level音乐和/或发展其作为表演者或作曲家的技能。

■老师

帕特里克•加扎德(Patrick Gazard)是一位自由音乐家和老师,他与音乐教育紧密合作了 多年以 上。他曾任中学音乐教师,包括在表演艺术专修学校担任音乐系主任,并且还是白金汉郡中学 课程卓越顾问。

帕特里克(Patrick)是钢琴家,歌手和打击乐手,目前是白金汉郡音乐信托基金

(Buckinghamshire Music Trust)的课程负责人'负责为该县及其他地区的学校在线开发A Level 音乐教学,并编写ABRSM音乐教育证书课程。

多年来,他在学校和私人补习班任教过GCSE和A Level音乐。他以自己的折衷主义音乐方法而自 豪,在巴赫(Bach)或巴哈拉赫(Bacharach)中同样快乐:他的专长是爵士乐和音乐剧院。

帕特里克(Patrick)是一位屡获殊荣的音乐敎育作家,撰写了三本书,其中《成为音乐之 头:生存指南》在2018年《音乐教师》杂志颁发的''音乐教育产品“奖中获得'' 音乐教育 产品"。他还是专业的作曲家和编曲家,目前在Glee Club UK担任人声和曲目编曲员,在其当 地社区广播电台Wycombe Sound担任“爵士时光”节目主持人。

帕特里克(Patrick)居住在白金汉郡的海威科姆(High Wycombe),并育有两个孩子。

课程大纲

•入学条件：不需要以前的音乐学历，也欢迎热情的初学者，但是目前没有定期 上课的任何学生都必须同意学习弹奏乐器或唱歌，除了现场授课外，因为音乐表演是关键要素当然

（30%）0有机会通过学校在线进行此活动，并且可以安排：请联系学校以获取详细信息。

•持续时间：通常为2年，但可以延长以支付额外的年费：全年均可使用-现在就注册。一年一度的强 化课程，适用于有能力的音乐家（5年级）或学习过1年级或以上类似课程的GCSE音乐的学生。 密集课程的入学时间仅为9月。

•要求：宽带连接/仪器或其他性能手段（音序器，甲板等）。录制性能的手段（智能手机/平板电脑上 的录制功能应已足够，但麦克风或录音设备会更好）。录音成分，例如手稿纸，音乐软件（注释软件 /DAW/音序器等），录音以及书面记录

•进步：达到A Level音乐

•认证：牛津剑桥和RSA考试（OCR）o

•学习：每周有一名友好的合格音乐老师参加音乐课。如果您无法参加课程，可以使用自定进度的教 师支持课程。

■怎么运行的

学生与友好的合格音乐老师一起参加每周一次的LIVE互动课（与在任何学校一样，但在家中在

线）。老师将教授课程提纲，并根据学生的个人学习需求为他们提供支持-小组人数很少。此外，学 生可以访问自己的在线工作室，在那里他们可以完成课程。列出了单元和作业以及支持资源，用于 技能幵发的视频教程，分步指南等。将学生已完成工作的音频，视频和Word文件上传到他们的大 学在线学习档案中，以进行评估以及关于如何进行建设性的友好反馈进步。此外，还邀请学生在预 定时间参加可选的LIVE交互式在线课程。如果学生无法上课，他们可以在自己的时间观看课程，因 此他们不会错过任何课程内容。可以通过电子邮件和消息传递者来征询经验丰富的学校音乐老师的 意见。邀请学生和家长讨论进度，并获得面对面的口头反馈，鼓励和支持。学生也可以从与在线同 学的关系中受益，因为他们可以根据需要查看个人资料并评论对方的艺术作品。

■课程结构

该课程将遵循当前的OCR GCSE规范。

该课程将基于为OCR GCSE推荐的教科书。

该规范由于其集成的结构而在大学和大学中得到了广泛的认可，使学习者能够掌握音乐实践和欣赏 的各个方面的相互联系，从而为踏入A级甚至更高水平奠定了坚实的基础。

要求有两个组成-一种是候选人自己选择的，另一种是候选人应于当年9月1日由考试委员会发布的 简短摘要，以进行评估。作品需要作为录音带分数，主角表或书面记录一起提交

0可以现场录制（由学生进行录制，必要时在其他音乐家的陪同下进行，他们无需跟随课程），也 可以以电子方式录制（为此提供了大量免费软件）。

表演必须至少持续4分钟，包括至少1分钟的合奏工作。理想情况下，学生在GCSE音乐老师的指

导下与乐器老师一起学习这些作品。对于那些没有老师的学生，我们能够并且很高兴

在整个课程中提供有关表现的指导，包括定期评估。所有学生都需要意识到，他们将负责为课程的

整体方面寻找其他人一起表演。作为工具，这应该不是主要问题。

老师经常会有其他学生可以参加二重奏/三重奏，或者老师本人可以与候选人一起表演（合奏中的其 他表演者不必是GCSE候选人）。另外，求职者可以通过他们当地的音乐

中心甚至通过在线广告找到与之合作的人。

为了确保所有提交的考试都是考生自己的，老师在记录时会观察Skype。听力与评估

在课堂上，学生将学习如何对规范中列出的每种音乐元素和作曲设备进行听觉分析。为了帮助扩大 学习的部分数量，学生然后将这种分析应用于同一学习领域内的不同部分。允许

同行评议，教师可让学生互相评分工作，这也将确保他们遇到事件的数量更多。

作业将为学生提供大多数课程，除了音乐分析，作曲和表演练习外，大部分还将用于进一步聆听。

在现场授课中，教师的评估是连续的，对非考试评估进行监控和评分，并进行汇总测试。绩效和作 品都是未经审查的评估。（老师已通过OCR确认接受这些评估并签署认证表格是可接受的）。听力 和评估部分是在课程结束时进行外部评估的，因此需要在中心进行。

GCSE音乐分为三个部分：

注意：家长/监护人有责任安排他们的考试。您可以在伦敦的中心或您当地的学校或学院参加音乐考 试。我们建议您在选择在线学习音乐之前，请先咨询您的考试中心。

AS/A Level音乐在线课程

一场新的创意冒险等待着

■ AQAAS和A Level音乐资格证书通过结合演奏，作曲和聆听/评估这三个主要要素的方法，提供了当代，可 访问和创造性的音乐教育。它旨在吸引并满足广泛的兴趣，手段，个性和方向。该规范为学习多元化和传 统领域提供了广泛的机会，并鼓励学习者尝试自己的表演，作曲和聆听，并对他们的音乐遗产的各个方面 产生兴趣和热情。

AQAAS和A Level音乐教学大纲使学生能够升读BA (荣誉)和BMuso大学课程和/或发展其作为表演者 或作曲家的技能。

■老师们

帕特里克•加扎德(Patrick Gazard) : BA Hons, PGCE, LLCM, DipABRSM

帕特里克•帕特里克(Patrick)是一位自由音乐人和老师，他与音乐教育紧密合作了 25年以上。他曾任 中学音乐教师，包括在表演艺术专修学校担任音乐系主任年，并且还是白金汉郡中学课程卓越顾问。

帕特里克(Patrick)是钢琴家，歌手和打击乐手，目前是海威科姆音乐中心(白金汉郡音乐信托基金的 一部分)课程开发负责人，他还指挥中级乐团。多年来，他在学校和私人补习班任教过GCSE和A Level 音乐。他以自己的折衷主义音乐方法而自豪，在巴赫(Bach)或巴哈拉赫(Bacharach)中同样快乐：他 的专长是爵士乐和音乐剧院。

帕特里克(Patrick)是一位屡获殊荣的音乐教育作家，他写了三本书，最近的一本是《成为音乐之头： 生存指南》(由他的教学同事Jane Werry和David Ashworth合着)，获得了 “音乐教育产品”在 2018年音乐老师杂志奖上。他还是专业的作曲家和编曲家，除了在GleeClubUK担任人声和曲目编曲者 夕卜，他还是海威科姆Fourways剧院公司的常驻作曲家。他在Wycombe Sound Community Radio 担任《爵士时光》的主持人，开始了一项新的尝试。

帕特里克(Patrick)居住在白金汉郡的海威科姆(High Wycombe),并育有两个孩子。

简•韦利(PG)荣誉文学士,马萨诸塞州(坎塔布),文学学士

自1993年以来，简一直在中学任教音乐，在过去，他一直是伦敦一所大型中学的音乐总监和 教育专家领导。除了学校教学，Jane还是AS和A Level和谐与作曲的高级主持人。她还是音乐期货的高 级培训师，为英国的音乐老师提供专业发展。

写作学分包括《院长日记》（系主任），《音乐教师》杂志的双月刊专栏以及该杂志的在线资源收集的常

规项目。Jane共同编写了 A Level学习指南和修订指南，还为音乐老师撰写了两本书:

的实用策略”和“成为音乐领袖：生存指南”。

简（Jane）身兼歌手，多乐器演奏家和演员，演出时间表也很忙。

星期四有课

2.30 - 3.30 (与 Patrick Gazard —起)

4.45 - 5.45 (与 JaneWerry-起)

■课程大纲

入学要求：15岁或以上。学生必须学习过GCSE或同等水平的音乐。必须能够自信地演奏或唱歌（中级到高

级-理想的起点是6级标准）。

持续时间：通常为2年，但可以延长以支付额外的学费：全年均可使用-现在就注册。对于已经学习过AQA

AS音乐的有能力的音乐家，可以开设一年的结业课程（与两年课程费用相同）。

要求：可靠的宽带连接；主要乐器和/或声音。录制性能的手段（智能手机/平板电脑上的录制功能应已足

够，但使用麦克风或录制设备）。交付作品的手段，例如手稿纸，音乐软件（注释软件/DAW/音序器

等），录音和书面记录。

升学：获得大学音乐学学士/文学学士学位

认证：AQA考试。

学费：每周分组的在线课程或自定进度的辅导老师支持的选项

英国以外的私人候选人/家庭学生无法使用Level Music。但是,如果您是国际学校的国际学生,则可以在该

学校参加考试,因此可以申请。

■怎么运行的

学生与合格且经验丰富的老师一起参加每周两次的LIVE互动音乐课程。所有课程都进行了视频录制，为

修订和追赶提供了宝贵的资源。此外，学生可以访问自己的在线工作室，在那里他们可以完成课程。列出

了单元和作业以及支持资源，用于技能开发的视频教程，分步指南等。将学生已完成工作的音频，视频和

Word文件上传到他们的大学在线学习档案中，以进行评估以及关于如何进行建设性的友好反馈进步。此

外，还邀请学生在预定时间参加可选的LIVE交互式在线课程。如果学生无法上课，他们可以在自己的时 间观看课程，因此他们不会错过任何课程内容。可以通过电子邮件和在线学习门户网站为合格且经验丰富 的学校音乐老师提供反馈。邀请学生讨论他们的进步，并获得面对面的口头反馈，鼓励和支持。学生还可 以从与在线同学的关系中受益，因为他们可以查看个人资料并根据需要对彼此的工作发表评论。

家庭作业

除了音乐分析，和声和作 曲之外，就表演练习而 言，家庭作业也在进行 中。还将进行作曲和和谐 练习。

评定

在实况TAUGHT课程， 非考试评估的监视和标 记以及汇总测试期间，教 师的评估是连续的。

报告中

家长和学生可以24/7全 天候访问所有课程和教 师以及反馈。此外，

学校每年还举行3次家 长咨询（每学期一次）。

■课程结构

该课程将遵循当前的AQAAS和A Level规范。

该课程将基于为AQAAS和A Level推荐的Rhinegold学习指南

-https://www.rhinegoldeducation.co.uk/product/aqa-as-and-a-level-music-stucly-guicle/

该规范由于其集成的结构而在大学和大学中得到了广泛的认可，使学习者能够掌握音乐实践和欣赏的各个

方面的相互联系，从而为踏入A级甚至更高水平奠定了坚实的基础。

组成：25% （AS级为30%）

要求两篇作文-一种是考生自己选择的，另一种是考生将在考试年度的9月由考试委员会发布的摘要。两 种组合物的最小总长度为4分半钟。作品需要作为录音带分数，主角表或书面记录一起提交。可以现场录 制（由学生进行录制，必要时在其他音乐家的陪同下进行，他们无需跟随课程），也可以以电子方式录制

（为此提供了大量免费或廉价软件）。在整个过程中，这两种写作都将作为工作进行监控，以确保工作显 然是应聘者自己做的：这是考试委员会的要求。

效果：35% （AS级为30%）

表演必须至少持续10分钟（对于AS A级别为6分钟），其中可能（但不一定）包括一些合奏工作。理想 情况下，学生在A级音乐老师的指导下选择曲目，与他们的乐器老师一起学习这些作品。对于那些没有乐 器/声乐老师的学生，我们能够并很高兴在整个课程中提供有关演奏的指导，包括定期评估。所有学生都 必须意识到，如果他们愿意选择该课程的整体方面，他们将有责任寻找其他人与之一起表演。他们还需要 在必要时找到一名伴奏者。这应该不是主要问题，因为器乐教师通常会有其他学生可以参加二重奏/三重 奏，或者教师本人可以与候选人一起表演（合奏中的其他表演者不必是A Level候选人）。另外，求职者 可以通过他们当地的音乐中心甚至通过在线广告找到与之合作的人。

为了确保所有提交的考试都是考生自己宣布的，这将与相同的mp3录音相匹配。这些视频只会由 老师观看，不会发送到考试委员会。

评估音乐：AS和A2均为40%

在课堂上，学生将学习如何对规范中列出的每种音乐元素和作曲设备进行听觉分析。为了帮助扩大学习的 部分数量，学生然后将这种分析应用于同一学习领域内的不同部分。允许

同行评议，教师可让学生标记每个人的工作，这也将确保他们遇到事件的数量更多。

评估

在现场授课中，教师的评估是连续的，对非考试评估进行监控和评分，并进行汇总測试。绩效和作品都是 未经审查的评估。（老师已经与AQA确认，可以接受这些评估并签署认证表格）。听力和评估部分是在课 程结束时进行外部评估的，因此需要在中心进行。