小语种问题-咨询行家解决
德语培训、小语种培训
简介： 埃尔朗根-纽伦堡大学硕士 武汉大学本科 武汉外国语学校(德语外语) 在德国学习、工作、生活超过8年时间，回国后一直从事德语教学工作，将丰富的留学生活经历融入课堂之中。
日语培训、小语种培训
简介： 多年日语口语授课经验，善于将个人经历和日本风情融入课堂，让学生更好地了了解日本。老师善于将个人经历和日本风情融入课堂中，帮助我们更好地理解、学习日语。让我们在不经意间已置身于日语的文化氛围之中，并与他一起在日世界中畅游。课堂气氛活跃，善于调动同学们的学习积极性，和蔼可亲，和同学关系融洽，对提出的问题会耐心的解答；学养深厚,循序渐进,细致入微。从1998年起日文版中文教科书在日本陆续出版。日语教学基本上让学生从听，说，读，写，译五个方面掌握外语。对日本人学习汉语的学生尽量按学生需求对应。从零基础至日语N1培训教育，曾任日本某大学讲师，出版日文版教科书四册。任日本某大学教师，双硕士毕业。在日出版4册日文版书籍。退休后回京，在某语言培训学校任日语教师。日语高级班及高级班口语课。培训日语教师，统一日语教学方案，编辑研发日语教材，研究日语高考趋势，重点培养提高以日语为高考外语学生的分数线。日本国立一桥大学研究生常磐大学人类科学研究科硕士日本二松学大学大学院博士在日期间任教20余年，著书4册
拉脱维亚语对于母语为非拉脱维亚语的初学者来说，可能具有一定的挑战性。这是因为拉脱维亚语的语法、发音和词汇等方面都与英语等其他常见外语存在较大差异。
Dzzy拉脱维亚语是拉脱维亚的官方语言，属于波罗的语系。拉脱维亚语有8个元音和16个辅音，其中有5个元音和10个辅音是外来音。在语音方面，拉脱维亚语具有较为复杂的辅音系统，不同语言之间语音的差异较大。在语法方面，拉脱维亚语的名词有性、数、格的变化，形容词、代词、数词等也有相应变化。
偏隅一方的空空拉脱维亚语的特点主要包括以下几个方面： 词的重音总是落在第一个音节上，音高重音已不复存在，任何由两个短音节构成的音节核心都表示一个区别性声调。 构词手段多样，包括后缀、前缀和复合构词法等。 屈折变化丰富，名词有7个格：主格、属格、与格、宾格、工具格、方位格和呼格；动词有3个人称、3种时态：现在时、过去时、将来时。 词汇中有许多词源自古老的立陶宛语，也有一些外来词。 语音系统较为复杂，包括8个元音和16个辅音，其中有些元音和辅音与其他语言有明显的差异。 语法方面分阳性和阴性，单数和复数；名词、形容词、代词、数词等都有性、数、格的变化。
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