小语种问题-咨询行家解决
德语培训、小语种培训
简介： 埃尔朗根-纽伦堡大学硕士 武汉大学本科 武汉外国语学校(德语外语) 在德国学习、工作、生活超过8年时间，回国后一直从事德语教学工作，将丰富的留学生活经历融入课堂之中。
日语培训、小语种培训
简介： 多年日语口语授课经验，善于将个人经历和日本风情融入课堂，让学生更好地了了解日本。老师善于将个人经历和日本风情融入课堂中，帮助我们更好地理解、学习日语。让我们在不经意间已置身于日语的文化氛围之中，并与他一起在日世界中畅游。课堂气氛活跃，善于调动同学们的学习积极性，和蔼可亲，和同学关系融洽，对提出的问题会耐心的解答；学养深厚,循序渐进,细致入微。从1998年起日文版中文教科书在日本陆续出版。日语教学基本上让学生从听，说，读，写，译五个方面掌握外语。对日本人学习汉语的学生尽量按学生需求对应。从零基础至日语N1培训教育，曾任日本某大学讲师，出版日文版教科书四册。任日本某大学教师，双硕士毕业。在日出版4册日文版书籍。退休后回京，在某语言培训学校任日语教师。日语高级班及高级班口语课。培训日语教师，统一日语教学方案，编辑研发日语教材，研究日语高考趋势，重点培养提高以日语为高考外语学生的分数线。日本国立一桥大学研究生常磐大学人类科学研究科硕士日本二松学大学大学院博士在日期间任教20余年，著书4册
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课程简介：一、德语欧标A1—C2欧标是欧洲共同语言参考标准的简称，为欧洲语言在评量架构和教学指引、考试、教材等方面提供参考基准，德语欧标从入门到精通大致分为6级。 A1(入门级)，课时要求为175课时，掌握基本词汇2000个，能够理解并运用基础的语句进行表达。如介绍个人信息，包括居住地、人际关系、所有物等，并在交流中能以简单的方式做出回答。A2(基础级)，课时要求为200课时，掌握基本词汇3000个，能够理解基本的个人、家庭、购物、区域地理和就业等资料;能与人在工作上进行简单的沟通B1(进阶级)，课时要求为250课时，掌握基本词汇5000个，能够在德语使用地区旅游时能应对各种可能的状况;能对自己感兴趣或熟知的的事物与人进行交流;另外能够描述自己的经验、事件、梦境、愿望等，并做出简略的解释。B2((高阶级)，课时要求为250课时，掌握基本词汇8000个，能理解复杂文章段落的具体及抽象主旨;能流畅地和德语母语使用者进行互动：能针对广泛的主题说出清晰、详细的描述。二、(TestDaF)德福报考德福的对象是以赴德留学为目的的外国学习德语者或一般只想证明自己德语语言水平的人。从2009年起德福考试在中国考试次数变更为三次，目前考试时间是3月、7月和11月。德福的考试*分为三个等级：TestDaF3级(TDN3)、TestDaF4级(TDN4)、TestDaF5级(TDN5)。如果达到“TestDaF4级”(TDN4)，表示应试者已得到在德国大学专业学习的语言水平资格(在之前必须达到“TestDaF3级”)。如果*达到“TestDaF3级”(TDN3)水平，也可以得到某些大学的特定专业的语言水平认可。“TestDaF5级”(TDN5)是德福考试的*。它表示，应试者拥有非常高的语言水平，远远超过了入学所要求的水平三、自学德语教材及语法书视自学目的而定，注重实用性的话，可以在《柏林广场》《新求精德语强化教程》《走遍德国》《新标准德语强化教程》这四套教材中进行选择，培训机构选用《新求精》的很多。如果出于兴趣爱好，目的性不强的话，可以在《当代大学德语》《新编大学德语》中选择。语法书的话推荐同济大学的《现代德语实用语法》，这本书的优点在于语法讲解非常精细全面，当然有些语法书讲解和练习相结合，也值得一读。德语欧标分级A1、A2、B1、B2、C1、C2，这跟欧洲大多数国家语言一样A1(入门级)：理解并运用基础的语句进行表达。如介绍个人信息，包括居住地、人际关系、所有物等，并在交流中能以简单的方式做出回答。A2(基础级)：1.理解基本的个人、家庭、购物、区域地理和就业等资料。2.能与人在工作上进行简单的沟通。B1(进阶级)：1.能在德语使用地区旅游时能应对各种可能的状况。2.能对自己感兴趣或熟知的的事物与人进行交流。3.另外能够描述自己的经验、事件、梦境、愿望等，并做出简略的解释。B2(高阶级)：1.能理解复杂文章段落的具体及抽象主旨。2.能流畅地和德语母语使用者进行互动。3.能针对广泛的主题说出清晰、详细的描述。C1(流利运用级)：1.理解包括长篇文章或及其意义的讯息，并流畅的表达出，而没有明显的词穷状况发生。2.有效率的运用语言在社交、学术、专业上，对于复杂的主题能产生清晰且架构良好、细节性的文字，展现收放自如的组织形式、连结和精巧的策略。C2(精通级)：1.能够轻易理解任何吸收到的讯息。2.并且针对不同书面或口语来源做出大纲、重新架构不同的论点，表达非常流畅。3.能在较为复杂的场合上辨别专业上细微的意涵。A1基础课程德语A1轻松入门课程简介，本课程主要针对德语零基础或有一定德语语音基础欲考取欧标A1的学员，通过本课程的学习，学员可以巩固德语发音，在初级阶段掌握好德语语音语调，同时系统掌握德语A1词汇，达到欧标A1要求，初步能够运用德语进行日常交流。适用人群1.出国留学欲考取欧标A1考试的学员 2.出国需要用德语简单交流的学员 3.平时想辅助德语学习的学员 4.德语零基础学员 课程目标巩固德语发音，在初级阶段掌握好德语语音语调，初步形成德语语感，为口语打下夯实基础 每节课结尾都配有本节词汇汇总，并按词类进行讲解，使学员系统掌握德语A1词汇，每节课及每一单元配有练习和相应解析，使学员能够及时巩固所学语法掌握初级德语交流能力，如在介绍个人信息，包括居住地、人际关系、所有物等以及日常生活常见的简单情景交流，包括问路，预约物品，旅游等，在交流中能以简单的方式做出回答 通过德国国情补充，提升跨文化交流能力
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课程简介：零基础至德语A2，本课程主要针对德语发音零基础或有一定德语语音基础欲考取欧标A2的学员。通过本课程的学习，学员能够从语音零基础，经过A1德语语法词汇学习，进入德语中级阶段学习，并增加德语词汇量学习，能够简单表达自己的想法及意见，提高跨文化交流能力。适用人群： 1.欲考取欧标A2的学员 2.欲扩大词汇量和语法知识的学员 3.德语零基础或有一定德语语音基础的学员 4.平时想辅助德语学习的学员或因工作需求需要德语的学员课程目标夯实巩固A1课程所学内容，进入德语学习中级阶段， 掌握德语发音规则，学会德语纯正发音，初步形成德语语感，为口语打下夯实基础， 进一步提高德语交流能力，能够在简单的日常情景中就大家熟悉的事物进行交流，并以简单方式发表自己看法扩大词汇量和语法知识，并具备初步的写作能力，如描述自己的兴趣爱好，家庭及学校生活，贺卡邀请函等写作， 课程插入德语能力考试(如德语，欧标考试)经常用到的考试技巧，在德语中级阶段，有意识地培养有考级需求学员的考试及应试能力
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课程简介：主要针对想达到B1阶段的德语学员，使学员在学习后达到欧洲语言标准的中高级语言水平。通过课程的完整学习和掌握，能够使学员达到欧洲语言参照标准第三个等级B1的要求。1. 课程中模拟真实的语言环境，内容来源于课本又高于课本，帮助学员迅速掌握地道德语;2. 在讲解德语知识点的同时添加德国文化元素，丰富课堂内容，激发学员学习兴趣，在学习的同时不忽视对学员跨文化交流能力的培养，帮助留学及赴德国短期交流学员快速融入当地文化。3.教学中不仅限于对语法知识的讲解，更加注重听力，口语，阅读，写作四项语言技能的联动培养以及学习技巧，提升语言能力。4.课程中插入考试(如德福，欧标考试)经常用到的应试技巧，培养有考试需求学员的应试能力。5. 切合B1等级阶段语言能力要求，围绕教材加强学生对于日常对话、公共通知及电台节目中的重要信息及相关细节的理适用人群1.出国留学欲考取欧标B1等级的学员 2.对于基本语法点、语法体系掌握不牢固、不清晰的学员 3.对德语或德国兴趣浓厚，或因工作需求需要德语深度学习的学员课程目标能听懂和看懂用清楚和标准的德语语言描绘的有关工作、上学、业余活动的主要内容， 在旅途中，能从语言上应付大多数的情况，能简单并连贯地就一般话题和自己感兴趣的领域发表自己的看法， 可以讲述自己的经验和经历，描绘自己的梦想、希望和目的，并能说明计划和观点的原因或作出解释， 能准确地理解报刊、统计报告及同日常生活有关文章，并找出其重要信息,会写私人或者半正式信件， 就个人感兴趣的主题进行简单的对话，能表达您的想法并对他人的意见作出回应， 可在日常生活中叙述或报告某事，提出建议或同他人达成约定
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拉脱维亚语对于母语为非拉脱维亚语的初学者来说，可能具有一定的挑战性。这是因为拉脱维亚语的语法、发音和词汇等方面都与英语等其他常见外语存在较大差异。
Dzzy拉脱维亚语是拉脱维亚的官方语言，属于波罗的语系。拉脱维亚语有8个元音和16个辅音，其中有5个元音和10个辅音是外来音。在语音方面，拉脱维亚语具有较为复杂的辅音系统，不同语言之间语音的差异较大。在语法方面，拉脱维亚语的名词有性、数、格的变化，形容词、代词、数词等也有相应变化。
偏隅一方的空空拉脱维亚语的特点主要包括以下几个方面： 词的重音总是落在第一个音节上，音高重音已不复存在，任何由两个短音节构成的音节核心都表示一个区别性声调。 构词手段多样，包括后缀、前缀和复合构词法等。 屈折变化丰富，名词有7个格：主格、属格、与格、宾格、工具格、方位格和呼格；动词有3个人称、3种时态：现在时、过去时、将来时。 词汇中有许多词源自古老的立陶宛语，也有一些外来词。 语音系统较为复杂，包括8个元音和16个辅音，其中有些元音和辅音与其他语言有明显的差异。 语法方面分阳性和阴性，单数和复数；名词、形容词、代词、数词等都有性、数、格的变化。
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