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简介：教学理念：教学是一个发现美和创造美的过程。我们要不断挖掘孩子的潜力。好之者不如乐之者。以兴趣为导向，寓学于乐。授人以鱼不如授人以渔。构建思维过程，用细节来规范。教学风格：①经常赞美和夸奖学生，找寻学生的优点。②以兴趣为导向，培养学生的艺术素养。③耐心引导学生，挖掘学生潜力。④ 严肃与和蔼并存，张弛有度。⑤ 教学有方法，学生便于理解与吸收。⑥ 授课风格风趣诙谐，通常以典型情境调动学生兴趣，分层次教学，激发学生美学鉴赏，绘画能力，思考能力等。⑦轻松自然的学习氛围，学生能自如的表达画风
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简介：教学理念：教师是特殊的劳动者，耕耘的是心田，播种的是理想知识教学风格：善于培养学生的兴趣，让学生在愉快的学习氛围中学习，调动学生的积极性对提高教学质量至关重要，让学生越学越爱学，越学越想学。
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简介：教学理念：教育不仅教会孩子技能，更重要的是需要一颗热爱教育事业的心，也是身体力行做好榜样作用，亦师亦友。教学风格：①能很好的引导孩子②课上气氛活跃，收放自如③简单明了易于吸收
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简介：教学风格：①用简单易懂的话语来教学以兴趣为导向②用生动形象的比喻，犹如画龙点睛，给学生们开启智慧之门。③讲课由浅入深，条理清晰，用思维的逻辑力量吸引孩子们的注意力
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简介：教学风格：①经常赞美和夸奖学生，找寻学生的优点。②以兴趣为导向，培养学生的艺术素养。③耐心引导学生，挖掘学生潜力。④ 严肃与和蔼并存，张弛有度。⑤ 教学有方法，学生便于理解与吸收。⑥ 授课风格风趣诙谐，通常以典型情境调动学生兴趣，分层次教学，激发学生美学鉴赏，绘画能力，思考能力等。⑦轻松自然的学习氛围，学生能自如的表达画风教师风采：油画《静物》、构成《霾》、装饰画《龙之九子》、 藏书票《西游》收藏于北京印刷学院个人作品《渔船》参展绘心·行旅画展作品《孔子》山东省泰山设计杯文化创意设计大赛优秀奖作品《雁南归》入选中国美术家协会全国第四届插画展三本国家社科基金项目图书插图绘制论文《北京红色革命文化遗址研究》出版于传播力研究《北京红色革命文化遗址研究》结项于2018年国家大学生创新创业项目2019年北京市动漫大赛一等奖2020年源动力三等奖《中国传统装饰图案艺术在“一带一路”文创产品包装设计中应用研究》获得2019年度背景高等学校高水平人才交叉培养成果认定
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简介：教学理念：教学是一个发现美和创造美的过程。我们要不断挖掘孩子的潜力。好之者不如乐之者。以兴趣为导向，寓学于乐。授人以鱼不如授人以渔。构建思维过程，用细节来规范。教学风格： ① 用通俗易懂的方式去讲解较难的知识点 ② 夸张且生动的给孩子讲解绘画的技法
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简介：教学理念：教学是一个发现美和创造美的过程。我们要不断挖掘孩子的潜力。好之者不如乐之者。以兴趣为导向，寓学于乐。授人以鱼不如授人以渔。构建思维过程，用细节来规范。教学风格：①经常赞美和夸奖学生，找寻学生的优点。②以兴趣为导向，培养学生的艺术素养。③耐心引导学生，挖掘学生潜力。④ 严肃与和蔼并存，张弛有度。⑤ 教学有方法，学生便于理解与吸收。⑥ 授课风格风趣诙谐，通常以典型情境调动学生兴趣，分层次教学，激发学生美学鉴赏，绘画能力，思考能力等。⑦轻松自然的学习氛围，学生能自如的表达画风
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