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简介: 故宫博物院研究员 张淑芬1966年毕业于中央美术学院美术史美术理论系,经过六年的学习,攻读了几十门史论课和专业课,毕业后分配到故宫博物院工作,这个地方使张淑芬所学到的知识有了用武之地。张淑芬在院内先后到过群众工作部、保管部、陈列部工作直至退休。她认真钻研业务,曾先后向朱家溍、尹润生、郑珉中、周绍良、张子高等老一辈专家学者求教,进步很快。五年库房的工作,给张淑芬后来到陈列部搞陈列展览研究工作打下了牢固的基础,使张淑芬鉴定鉴赏文物有了实物的依据。
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简介: 国家博物馆研究员 李知宴1956年……。1962年毕业进入北京故宫博物院研究陶瓷,主要是整理研究皇宫珍藏的官窑瓷器,作古代窑址的田野考古,曾率队发掘龙泉窑。1979年进入北京历史博物馆考古部继续研究陶瓷。系统地开展对中国古瓷窑址的考察和发掘,再次发掘龙泉窑。职务和职称:中国历史博物馆研究员,北京大学考古系研究生导师,中国古陶瓷学会副会长,中国文物学会专家委员会鉴定委员,中国收藏家协会咨询鉴定专家委员会副主任。从1972年以来在中国、日本、美国、香港、台湾等国家和地区的报刊、学术刊物上发表有关陶瓷文章200余篇。要研究鉴赏范围:陶瓷考古,陶瓷器艺术鉴赏,陶瓷真伪鉴定。
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课程简介:课程详情课程简介 儿童营养调理是指从事为儿童团体或家庭通过提供营养教育、营养咨询、营养分析及营养管理服务,从而促进儿童的智力发育和生长发育的专业人员。儿童期营养不良不仅影响体格发育和健康状况,更重要的是影响智力发育、学习能力、心理健康和成年后的劳动效率。很多家长缺乏儿童营养健康方面的知识,其中营养失衡、营养不良、运动能力下降等导致儿童生长迟缓、低体重、肥胖等问题日益严重,儿童的营养健康越来越引起家长及社会的关注,儿童处在长身体时期,有其特殊的营养需求,实际生活中不少家长缺乏营养知识,在营养健康方面儿童的营养与健康状况是社会和家庭关注的焦点,也是衡量国家综合国力的重要指标之一。儿童期营养不良不仅影响体格发育和健康状况,更重要的是影响智力发育、学习能力、心理健康和成年后的劳动效率。我国《居民营养与健康状况调查》报告指出:我国儿童存在着严重的营养问题。其中营养失衡、营养不良、厌食偏食、不良就餐环境等运动能力下降等导致儿童生长发育迟缓、肥胖、低体重等问题日益严重,儿童的营养健康越来越引起家长及社会的关注。随着国家陆续出台的一些营养政策,儿童的健康成长也日益引起了人们的关注。据权威机构预测,营养师将是我国新世纪*热门的职业之一。儿童营养师就是为了解决儿童这一特定人群的营养健康问题而诞生的职业。一名合格的儿童营养师可以根据年龄、性别、身体体质和体能状态,制定个性化的科学膳食营养方案,来有效地保证儿童健康快乐的成长,真正为祖国打造健康强壮的下一代!所以儿童营养师便成为指导儿童合理饮食、健康成长*重要的营养专家。培训对象 幼儿教师、儿科医生、家政服务人员、保育员、学前教育大中院校的学生、健康讲师、健康管理人员;家政服务员、年青父母、爷爷奶奶及对儿童营养感兴趣的社会各界人士。培训教材辅助教材:《儿童营养师》培训师资王宇 黑龙江教育科学研究院特聘研究员。中国全脑教育协会特聘专家。 孔燕萍 国际早教协会高级专家。中央教科所幼儿礼仪、品格教育课题组副组长。 刘传德 北京师范大学教授 北京师范大学教授协会副会长,著名教育专家。 纪艳红 北京市朝阳区教研中心教科所学前领域科研员,称被评为“北京市优秀学前教育工作者”和朝阳区教育系统带头人。 常丽霞 中国教育报刊社培训中心、人民教育家研究院研究员。有多年一线教育实践工作经验及幼儿园教师专业化发展培训讲座经验。培训大纲 第*章 幼儿园儿童营养概述第二章 幼儿园儿童的营养需要第三章 幼儿园儿童的食品营养价值及合理加工第四章 幼儿园儿童合理营养及膳食要求第五章 幼儿园儿童常见营养性疾病及其预防第六章 幼儿园儿童特殊时期的营养指导第七章 幼儿园儿童营养状况评价第八章 幼儿园儿童的膳食管理课程设置 儿童营养的现状和误区 5课时儿童营养需求与特征 5课时儿童饮食营养管理 5课时儿童营养失衡及其防治 5课时儿童营养与身心健康 6课时家庭与学校互动营养管理 5课时信息化在儿童营养管理中的运用 5课时培训计划随时报名随时远程教学、定期集中面授教学。收费标准远程 面授教学:3500元。考核方式闭卷笔试;考试时间两小时;题型:判断、单选、多选;
获取价格金融科技师需要具备以下能力: 金融科技研发能力:金融科技师需要掌握金融科技相关的技术,如人工智能、大数据分析、区块链等,并能够运用这些技术进行金融产品的研发和创新。 数据分析能力:金融科技师需要具备数据分析和处理的能力,能够对大量的数据进行清洗、处理、分析和挖掘,从而为金融机构或客户带来更优质的服务和产品。 产品设计能力:金融科技师需要具备产品设计的能力,能够根据市场需求和客户体验,设计出符合客户需求的金融产品和服务,并能够根据产品特点进行相应的优化和改进。 项目管理能力:金融科技师需要具备项目管理的能力,能够组织和协调团队成员,对项目进行计划、组织、指挥、协调和控制,确保项目的顺利实施和交付。 沟通能力:金融科技师需要具备出色的沟通和表达能力,能够与不同部门和客户进行有效的沟通和协调,确保项目的顺利推进和交付。
一般来说,特许全球金融科技师(一级)专业能力培训课程总课时约为72小时,6门基础课程+1门应用课程,学习周期3~6个月,学习有效期24个月。另外一些培训机构采用的培训方式是短期集中培训,时间可能在数天到数周之间。
金融科技师是指具备金融学、计算机科学与技术、大数据分析等综合能力的专业人才。他们的主要职责是运用先进的技术和工具,为金融机构或金融科技公司提供金融科技产品或服务的研发、设计、运营和管理等工作。
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