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欧洲留学

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出国需要做哪些准备。

心理准备

作为学生出国，大家的起点都是一样的。毕业后，学生分为两类：一类是高考非常成功，觉得国内的学校不能满足自己理想学府的标准，所以选择欧洲的大学就读；另一类同学是高考不太理想，由于国内大学的竞争激烈，虽然分数不俗，但是仍然不能就读国内满意的学府，所以亦选择国外的大学继续我们的理想。前一类学生是奉劝其切莫骄傲，因为留学不光是考察的学习能力，下面还有很多方面的能力需要。另外一类同学，建议是要充满自信，我们的毕业生学习就肯学、韧性等素质在国外来说是很出类拔萃的。只要我们有一颗自信的心，一定能克服所有的困难，完成我们的梦想。

语言准备

欧洲的语言环境多元化，与英、美、澳、加四大主流留学国家不同。对于要去英语授课的国家来说，例如荷兰、爱尔兰、北欧等国，我们只要现有的*英语基础上再努努力，将雅思到5.0的水平，就达到了基本的留学条件。可是对于法国、德国、意大利、俄罗斯等国来说，我们面临的是一门全新的语言，一切从零开始，所以建议学生在申请前期就要为自己留下充足的准备时间，特别是学习语言的时间。一般法国需要500学时的法语学习，德语需要800学时的条件，意大利则需要语言达到A2水平。俄罗斯可以先申请，然后过去直接从零开始学一年的语言预科。

文化准备

欧洲是多元的文化氛围，学生应该在去之前好好了解一下自己所去国家及周边国家的文化传统，将我们礼仪之邦的美德带到异国他乡。

技能准备

国外的生活精彩而艰辛，出国留学的过程不单纯是一个学习学校知识的过程，还是一个自我成长，经历挫折，磨练心性的过程。我们离开父母的呵护，只身赴异国他乡，生活自理能力和时间的自我管理能力都要具备。

目标准备

国外的学习生活都要自己来安排。要操心的事情要比在国内生活学习期间繁重的多。所以一个明确的目标会使我们在国外的学生生活的效率事半功倍。

我们出国前应该清楚的认识到我们是去学什么专业，学这个专业的期间要我们具备哪方面的能力，这些能力在我们今后的工作生活当中会起到什么样的作用。这样我们不管在学习还，选择实习时都会目标明确，不浪费在国外的每一分钟。

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  • 张璐 ·11年教龄

    简介：职称：写作组组长教龄：6年学历及毕业院校：太原理工大学 主讲科目：雅思写作奖学金学员案例分析：学生情况分析：优势： 词汇量非常大，基础语法过关，几乎没有语法错误；劣势： 论证思路有偏差。小作文分类思路选取不当，大作文论证思路偏题，而且存在论证不够充分的情况。教学过程：通过12道小作文分类思路强化练习，使学生可以很轻松的掌握各类图表解题思路。对于小作文的每一个描述对象，学生至少可以写出3种不同的表达方式，在短短的20分钟内，可以写出一篇近乎完美的文章。大作文方面，通过课堂的讲解，以及10道近两年相关考题思路的练习，学生已经能够做到有话可说，有点可证。最后取得了写作7分，总分8分的优秀*。教学优势：注重学习过程，随时关注学生的学习程度，善于总结学生各种常见写作错误，并给予改正，以及提出日后的复习方法，督促每一次的错误消除过程。并且将雅思写作的各种替换技巧以及逻辑思路，灵活贯穿运用于课堂的讲解中，使学生在短期能掌握写作套路，实现写作的飞跃，尽快提高分数。每个月都有4-5名高分学生，写作带出过7分学生。致学员的一句话：努力一定会有回报，付出总会有收获。

  • 王玲 口语听力培训 ·10年教龄

    简介：职称： 口语组组长教龄： 5年学历及毕业院校：大学本科 长春工业大学主讲科目：雅思口语奖学金学员案例分析：学生第二次考雅思，其实挺紧张的，因为他目标分数是6.5分但是第一次考试才考到了4.5分。后期在上精品班课期间也是很担忧，会有各种小问题，但是慢慢地按照老师的要求天天有效率地练习口语，不去死记硬背，把自己想说的内容充分表达出来。考试虽然在大家比较恐惧的北京外国语大学，但是考的是平时练习比较多的话题，表现地很自然，也做到了keep talking, 所以口语比之前……。教学优势：教学认真，对待学生细心负责。注重学生口语的表达，帮助学生建立说口语的信心。此外，不断反思教学，与时俱进。在教学中培养了多名高分、优秀学员。其中在两个月内帮助一个口语5.5分的学生（李嘉宁）成功考到口语单项7.5分。据不完全统计，到目前已经有 60 多位优秀学员和5位口语7分以上的学员。致学员的一句话：no pains, no gains. 上天是公平的，你付出的每一分努力都会有回报的。 

  • 赵白 ·14年教龄

    简介：毕业院校：澳大利亚新南威尔士大学学术背景：British Council 雅思官方培训教师教学优势：中国第一批高中出国的小留学生，教育心理学背景，9 年出国考试教龄，擅长口语、写作类科目，对于中国学生出国的需求及状态非常了解，擅长帮助学生调整考前心态，优化学习状态及效率。同时对于学生语法、词汇基本功的快速提升有着独特的教学方法及理念。希望自己的留学经历能够给学生带来更多的价值与提升。致学员的一句话：好的老师帮学生给考官把脉。

  • 马蔺 ·9年教龄

    简介：职称：口语写作组组长；六星级教师教龄：4年学历及毕业院校：英国伦敦政治经济学院 硕士主讲科目：雅思写作 AEAS 写作专业证书：剑桥TKT 证书，高中教师资格证，雅思*7.5分海外留学：3年本科荷兰＋1年硕士英国 奖学金学员案例分析陈同学英语基础很好，但写作是薄弱项，没有什么章法，对雅思写作的一些技巧方面和方法方面的话不是很了解，所以需要的话就是重新梳理一下，因为学员功底本身比较好，所以说梳理起来比较快，然后再加上学生本身的逻辑除了一些小毛病外也没有什么太多问题啊。同时学员接受力很强，所以他基本上都可以把老师教的内容完全掌握清楚，没有那种改不了顽疾，所以最终雅思写作很容易考到6.5分任同学刚来朗阁时，了解到她在写作和口语部分遇到了阻碍，连续考过几次雅思，分数一直在5-5.5分徘徊，根据任同学的各科情况便规划了34小时写作口语一对一学习，经过一段时间的专项学习后，最终突破瓶颈拿到了理想分数。在教学期间，我能明显地感觉到任同学是个很聪明，很有想法的一个学生，属于学霸型的。首先她能知道自己弱项在何处，并且能够去做出改变；而且悟性很好，当我给她讲到一些知识点时，她能够很快地进行领悟，并且还能举一反三，能把学到的知识点在作业中使用出来，可以说是活学活用，学习效率非常高。教学优势不同年龄阶段的学生写作的薄弱点不同，根据每种学生类型不同， 不同学生的薄弱点，有针对性突破，突破写作的是需要时间的，但是首先方向需要正确，另外辅助针对性补足措施和老师的反馈，就可以破6或者6.5分。 提升分数比例90%，高分7分致学员的一句话：世上没有白走的路，想要突破自己，需要更加更加的努力。

  • 杨旭 ·11年教龄

    简介：职称：新师培训组长教龄：6年学历及毕业院校：本科，牡丹江师范学院主讲科目：雅思阅读，aeas非语言综合能力学术背景：曾任澳大利亚研究中心研究员，澳大利亚诗歌翻译中心翻译员，多次参加澳大利亚文化研究会，多次参加雅思官方培训会。奖学金学员案例分析张同学入学时是高三毕业，平时左右，语法的功底不错，她有平时坚持听听力的习惯，所以开始上课时听力会表现更突出，阅读刚上课时不太适应题目考法，通过课上课下的不断训练，发现张同学会把重点放在文章上，反而题目语意没有理解清楚，从而导致浪费很多时间，而且找到的答案也是错的。在帮助张同学捋顺清楚常见题目语意逻辑考点之后，其做题速度及准确率都有明显提升，最终取得总分8分，阅读单项满分的好*。教学优势从教多年，对雅思阅读题型以及出题特点有独到见解，总结出“八步做题法”及“内容定位法”帮助考生快速准确完成考试题目。注重引导学员提升自身能力，发现并改正自身问题，同时注重讲练结合，训练应试方法技巧，针对不同层次的学员细化定向练习，因材施教，数。培养出众多学员雅思阅读分数达到7分以上其中不乏阅读满分学员。致学员的一句话：Never underestimate your power to change yourself!

  • 孙磊 ·14年教龄

    简介：写作提升达人 主讲单项 托福写作课程 毕业院校 central queensland university 学士 北京大学第二学士学位 授课风格：精通托福写作课程 熟知语法 英语口语发音标准 口语流利 从事托福培训行业8年 多次参加ETS官方培训 授课专业：学术科研能力强 表达能力强 善于化繁为简 对考点把握精准。

  • 刘文达 ·11年教龄

    简介：职称：四星教师教龄：5年学历及毕业院校：河北师范大学  主讲科目：托福雅思阅读 GRE填空 托福junior阅读奖学金学员案例分析刘础曾同学虽然基础还可以，但是由于做题量不够，导致对于某些文章类型的常考考点，背景知识不够了解，所以在课上和课下主要是分类型练习文章，在尽量短的时间内熟悉各种类型文章的考点和专有名词。另外，课上着重练习了文章长难句的翻译，使其能在快速分析出句子主干成分，从而能更快理解句子意思，做对题目，最后阅读也从22分进步到了29分，总分也取得了106分的好*。教学优势从事托福培训已有五年，具有丰富的教学经验，尤其擅长词汇和阅读，有独特的词汇讲解方法，对托福阅读的出题思路，考点及解题方法有着深刻且全面的研究和理解，能让学生尽快具备看懂阅读文章的能力。另外，广泛的知识面让学生在学习各种类型的文章的时候还能学到除了文章内容之外的知识，让学生爱上阅读！致学员的一句话：高分永远是努力和能力的结合

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学员评价

  • 伍

    伍*137****5446

    2023/10/21 报名课程：AEAS线上直播VIP课程

    环境5师资5服务5效果5

    报名雅思 精品班感觉不错 教学模式很好 孩子满意班课不错

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